digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Materi sumber daya alam merupakan salah satu materi dalam mata pelajaran IPA kelas IV semester II genap. Penelitian ini difokuskan pada
KD 11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan.
H. Sistematika Pembahasan
Sistematika pembahasan selengkapnya dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
BAB I : Pendahuluan, yang meliputi: a Latar Belakang Masalah, b
Rumusan Masalah, c Tindakan yang dipilih, d Tujuan Penelitian, e Lingkup Penelitian, f Manfaat Penelitian, g
Definisi Operasional, h Sistematika Pembahasan.
BAB II : Kajian Teori, yang meliputi: a Pemahaman, b Pembelajaran
IPA, c Media Audio Visual.
BAB III : Prosedur Penelitian Tindakan Kelas, yang meliputi: a Metode
Penelitian, b Setting dan Subjek Penelitian, c Variabel yang diteliti, d Rencana Tindakan, e Data dan Teknik Pengumpulan
Data, f Analisis Data, g Indikator Kinerja, h Tim Peneliti dan Tugasnya.
BAB IV : Hasil Penelitian dan Pembahasan, yang meliputi: a Hasil
Penelitian, b Pembahasan.
BAB V : Penutup, yang meliputi: a Simpulan dan b Saran.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pemahaman
1. Pengertian Pemahaman
Paham dalam kamus bahasa Indonesia berati pengetahuan banyak; mengerti benar akan; tahu benar akan. Sedangkan pemahaman
mempunyai arti proses, cara, perbuatan memahami atau memahamkan.
1
Pemahaman comprehension menurut Bloom yakni siswa memahami makna, translasi, membuat interpolasi dan menafsirkan
pembelajaran dan dapat menyatakan masalah dengan bahasanya sendiri.
2
Pemahaman sering dikaitkan dengan membaca pemahaman bacaan, dalam kategori ini merupakan pengertian yang lebih luas dan
berhubungan dengan komunikasi yang mencakup materi tertulis bersifat verbal. Bloom mengatakan pemahaman termasuk dalam tujuan dan
perilaku atau respons, yang merupakan pemahaman dari pesan literal yang terkandung dalam komunikasi untuk mencapainya. Siswa dapat mengubah
komunikasi dalam pikirannya, atau tanggapan terbuka untuk bentuk paralel dan lebih bermakna.
3
1
http:kamusbahasaindonesia.org
2
Ismet Basuki, Asesmen Pembelajaran, Jilid 2, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2015, 13.
3
Wowo Sunaryo Kuswana, Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir, Jilid, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012, 44.
