RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP N 1 NGEMPLAK
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Kelas Semester : IX1
Alokasi Waktu : 4 X40 menit 2x Pertemuan
A. Standar Kompetensi :
2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan B.
Kompetensi Dasar : 2.1. Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
C. Indikator :
1. siswa mampu mendeskripsikan factor-faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia
– Belanda 2. siswa mampu mendeskripsikan kedatangan tentara sekutu yang diboncengi
NICA 3. siswa mampu mendeskripsikan kedatangan Belanda dan NICA yang berupaya
menegakkan kekuasaannya di Indonesia. 4. siswa mampu mendeskripsikan peran dunia internasional dalam konflik
Indonesia – Belanda.
5. Siswa mampu mendeskripsikan pengaruh konflik Indonesia-Belanda terhadap
keberadaan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
6. Siswa mampu mengidentifikasi aktivitas diplomasi Indonesia di dunia
Internasional untuk mempertahankan kemerdekaan
7. Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
8. Siswa mampu mendeskripsikan kronologi berbagai peristiwa penting baik di tingkat pusat maupun daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan
Indonesia 9. Siswa mampu mengidentifikasi factor-faktor yang memaksa Belanda keluar
dari Indonesia
D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah melakukan metode pembelajaran, siswa mampu: 1. mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara
IndonesiaBelanda 2. siswa mampu mendeskripsikan kedatangan tentara sekutu yang diboncengi
NICA 3. siswa mampu mendeskripsikan kedatangan Belanda dan NICA yang berupaya
menegakkan kekuasaannya di Indonesia
4. mendeskripsikan peran dunia internasional dalam konflik Indonesia – Belanda
5. mendeskripsikan mendeskripsikan pengaruh konflik Indonesia-Belanda
terhadap keberadaan Negara Kesatuan Republik Indonesia
6. mengidentifikasi aktivitas diplomasi Indonesia di dunia Internasional untuk
mempertahankan kemerdekaan
7. Mendeskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam
usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
8. Mendeskripsikan kronologi berbagai peristiwa penting baik di tingkat pusat
maupun daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia 9. Mengidentifikasi factor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia
E. Materi Pembelajaran :
1. Faktor -faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia - Belanda.
2. Peran dunia internasional dalam penyelesaian konflik Indonesia-Belanda. 3. Pengaruh konflik Indonesia-Belanda terhadap keberadaan Negara Kesatuan
Republik Indonesia. 4. Aktivitas diplomasi Indonesia di dunia Internasional untuk mempertahankan
kemerdekaan. 5. Mendeskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam
usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia 6. Mendeskripsikan kronologi berbagai peristiwa penting baik di tingkat pusat
maupun daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia 7. Mengidentifikasi factor-faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia
F. Metode Pembelajaran :
1. Tanya Jawab 2. Ceramah Bervariasi
3. Diskusi 4. Inquiry
5. Teka-Teki Silang
G. Sumber Belajar
1. Sutarto, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTs. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas.
2. LKS IPS Terpadu Mutiara. 3. Buku IPS Erlangga Tim Abdi Guru Kelas IX Jilid 1A
H. Media Pembelajaran
1. Power point 2. Laptop
3. LCD 4. Lembar Teka-Teki Silang
5. Kertas
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Materi a. Faktor -faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia -
Belanda. b. Peran dunia internasional dalam penyelesaian konflik Indonesia-Belanda.
c. Pengaruh konflik Indonesia-Belanda terhadap keberadaan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Pendahuluan 5 menit
a. Pengkondisian kelas, salam pembuka, menyanyikan lagu Indonesia Raya kemudian berdoa.
b. Memeriksa kehadiran siswa. c. Apersepsi:pernahkah kalian pergi ke taman makam pahlawan? Tanggal
berapakah hari pahlawan diperingati? d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Kegiatan Inti 70 menit
Eksplorasi
Siswa ditampilkan powerpoint materi pembelajaran.
Dengan bantuan powerpoint guru menjelaskan materi pembelajaran.
Setelah guru selesai menjelaskan materi, siswa dibagi menjadi lima
kelompok untuk berdiskusi membahas Lembar Kerja Siswa Elaborasi
Semua kelompok diberi kesempatan untuk mengerjakan dan mengakses
materi dari sumber manasaja
Guru menayakan kepada siswa tentang kesulitan yang dialami
Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
Guru memberikan memberikan evaluasi kepada tiap individu siswa
berupa soal untuk mengukur pemahaman siswa mengenai materi.
4. Kegiatan Penutup 5
menit Dalam kegiatan penutup, guru:
merefleksi materi yang telah dibahas dan menanyakan kembali megenai
apa yang belum diketahui
melakukan evaluasi kepada siswa dengan mencongak
