Tabel 2 Jadwal Penelitian Kelas Kontrol
No Hari, Tanggal
Waktu Kelas Kontrol IB
1. Selasa, 30
April2013 09.15
– 10.30 Penerapan konsep menjumlahan
dua bilangan dengan teknik penjumlahan bersusun panjang
2. Rabu, 1 Mei
2013 09.15
– 10.30 Penerapan konsep menjumlah dua
bilangan dengan teknik penjumlahan bersusun pendek
3. Kamis, 2 Mei
2013 9.15
– 10.30 menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan penjumlahan
4. Jumat, 4 Mei
2013 09.15
– 10.30 Pemberian soal sebagai posttest
C. POPULASI DAN SAMPEL
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas 1 SD N 3 Tuntang tahun ajaran 20122013.Jumlah seluruh populasi sebanyak 53
siswa.Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling, yaitu seluruh populasi dijadikan sampel dalam penelitian.Kelas
1-A sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 24 siswa dan kelas 1-B sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 29 siswa.
D. VARIABEL PENELITIAN
Penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu satu variabel bebas dan satu variabel terikat.Variabel bebas adalah suatu variabel yang menyebabkan atau
menjadi sebab bagi berubahnya variabel lain. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah penggunaan media kartu bilangan ARIF.
Variabel Terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya variabel lain. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel
terikat adalah hasil belajar matematika.
E. DEFINISI OPERASIONAL
Variabel - variabel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah media kartu bilangan ARIF dan hasil belajar matematika.Hasil belajar
adalah sebagai hasil yang telah dicapai seseorang setelah mengalami proses belajar dengan terlebih dahulu mengadakan evaluasi dari proses belajar yang
dilakukan. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa.Hasil belajar
dapat dikatakan tuntas apabila telah memenuhi kriteria ketuntasan minimum yang ditetapkan oleh masing-masing guru mata pelajaran.
Mediakartu bilangan ARIF adalah pembelajaran yang dilakukan dengan cara mengubah bentuk simbolik menjadi bentuk numerik. Anak
– anak Sekolah Dasar tingkat 1 lebih suka bermain dan tidak bisa duduk tenang di tempat
duduknya, dengan media kartu bilangan ARIF siswa diberi kebebasan untuk mengotak-atik media kartu bilangan ARIF, sehingga siswa dapat menemukan
sendiri konsep operasi penjumlahan.
F. DESAIN PENELITIAN
Penelitian ini menggunakanpretest-posttest control desing. Desain ini terdapat dua kelas yaitu kelas yang diberikan perlakuan media kartu bilangan
ARIF dengan
kelas kontrol
yang menggunakan
pembelajaran konvensional.Kedua kelas dievaluasi untuk melihat perubahan yang terjadi
terhadap pemahaman konsep operasi penjumlahan pada kelas yang mendapatkan
perlakuan dengan
kelas yang
tidak mendapatkan
perlakuan.Sebelum dilakukan penelitian diadakan Pretest dan setelah selesai penelitian kedua kelas tersebut diberi posttest. Hasil dari pretest dianalisis
apakah kedua kelas memiliki nilai rata – rata yang sama dan hasil dari
posttestdianalisis dengan statistik untuk mengetahui pengaruh perlakuan yang diberikan. Desain penelitian dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3 Pretest-Posttest Control Desing
Keterangan: R = Responden
X = Perlakuan dengan metode bermain kartu bilangan ARIF O
1
=Pretest kelas eksperimen O
3
=Pretest kelas Kontrol O
2
=Posttest siswa kelas eksperimen O
4
=Posttest siswa kelas kontrol
R O
1
X O
2
R O
3
O
4
G. TEKNIK DAN INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
