8
Berkaitan dengan hal tersebut, maka penulis terdorong untuk melakukan penelitian tentang “ Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses
untuk Mencapai Ketuntasan Belajar pada Pokok Materi Sistem Koloid bagi Siswa Kelas XI Semester II SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang Tahun
Pelajaran 2005 2006 Studi Kasus Penelitian Tindakan Kelas ”.
C. Rumusan Masalah
Permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut : Apakah ketuntasan belajar pada pokok materi Sistem Koloid bagi siswa kelas XI SMA
Islam Sultan Agung 1 Semarang tahun pelajaran 20052006 dapat dicapai dengan penerapan pendekatan keterampilan proses?
D. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan masalah yang ada, maka tujuan dalam penelitian ini adalah : untuk mengetahui seberapa besar pencapaian ketuntasan belajar siswa
melalui penerapan pendekatan keterampilan proses pada pokok materi Sistem Koloid bagi siswa kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang tahun
pelajaran 20052006 .
9
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang terlibat baik siswa, guru maupun penulis sendiri. Adapun manfaat yang
diharapkan dari penelitian ini adalah : 1. dapat meningkatkan keterampilan berpikir siswa, kerjasama dan
komunikasi, 2. dapat dijadikan masukan bagi guru untuk dapat dilaksanakan dalam
pembelajaran di sekolah, 3. untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan implementasi
pelaksanaan KBK di sekolah.
F. Penegasan Istilah
Penulis memberikan batasan-batasan istilah dalam judul yang berbunyi “ Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Mencapai Ketuntasan
Belajar pada Pokok Materi Sistem Koloid bagi Siswa Kelas XI Semester II SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang Tahun Pelajaran 20052006 Studi
Kasus Penelitian Tindakan Kelas” untuk menghindari salah penafsiran terhadap judul penelitian ini. Istilah-istilah yang perlu mendapatkan kejelasan
arti adalah sebagai berikut : 1. Pendekatan Keterampilan Proses
Pendekatan Keterampilan Proses diartikan sebagai pendekatan dalam proses pembelajaran yang menitikberatkan pada aktifitas dan
kreatifitas siswa untuk mengembangkan kemampuan fisik dan mental
10
yang sudah dimiliki ke tingkat yang lebih tinggi dalam memproses perolehan belajarnya.Oemar Hamalik, 2001: 150
Keterampilan proses yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kemampuan atau keterampilan yang diperoleh melalui pendekatan
keterampilan proses yang berupa keterampilan mengobservasi, mengklasifikasi, menafsirkan, meramalkan, menerapkan, merencanakan
penelitian dan mengkomunikasikan. 2. Ketuntasan Belajar
Tuntas artinya selesai, menyeluruh Poerwadarminta, 1992:974. Ketuntasan belajar yang dimaksud adalah tingkat penguasaan minimal
oleh siswa terhadap materi pelajaran yang telah disampaikan sesuai dengan tujuan – tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
3. Sistem koloid Sistem koloid adalah sistem dispersi yaitu pencampuran secara
merata antara dua zat atau lebih.
G. Sistematika Skripsi
