3.4.2. Angket Kebutuhan
Teknik angket ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang media pembelajaran yang dibutuhkan dan diinginkan oleh guru dan siswa. Angket
kebutuhan ini berisi pertanyaan dan pernyataan mengenai kebutuhan media iklan dalam pembelajaran di kelas.
Untuk memperoleh gambaran tentang lembar angket dapat dilihat pada tabel 3.3 dan 3.4 berikut.
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Kebutuhan Guru Aspek
Indikator Jumlah
soal
Kebutuhan media
audio visual
iklan berbahasa Jawa
Jenis iklan yang sesuai sebagai media pembelajaran
1 Isi
media pembelajaran
Tema iklan
yang sesuai
dengan pembelajaran
1 Kemasan iklan berbahasa Jawa yang
diinginkan 2
Penggunaan bahasa dalam media iklan bahasa Jawa
2 Tokoh dalam iklan berbahasa Jawa
1 Durasi media iklan berbahasa Jawa
1 Narator dalam media iklan berbahasa
Jawa 1
Penggunaan backsound atau musik dalam media iklan
1
Total 10
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Kebutuhan Siswa Aspek
Indikator Jumlah
soal
Berbahasa Jawa
dalam kegiatan
sehari-hari Penggunaan bahasa Jawa dalam kehidupan
sehari-hari 3
Kesulitan berbahasa Jawa 1
Kegiatan pembelajaran
bahasa Jawa Ketertarikan pada pembelajaran bahasa Jawa
1 Pembelajaran iklan berbahasa Jawa selama ini
3 Isi
media pembelajaran
Tema iklan yang sesuai dengan pembelajaran 1
Kemasan iklan
berbahasa Jawa
yang diinginkan
1 Penggunaan bahasa dalam media iklan bahasa
Jawa 1
Penggunaan media audio visual iklan layanan masyarakat berbahasa Jawa
1
Total
12
3.4.3. Wawancara
Wawancara dilakukan pada guru pengampu mata pelajaran bahasa Jawa dan siswa kelas VIII SMP N 1 Batang. Sebelum melakukan wawancara, terlebih
dulu dipersiapkan pedoman wawancara yang akan diajukan untuk memudahkan proses wawancara tersebut.
Untuk memperoleh gambaran tentang pedoman wawancara dapat dilihat pada tabel 3.5 berikut.
Tabel 3.5 Pedoman Wawancara terhadap Guru No.
Pertanyaan
1. Media apa yang Bapak atau Ibu gunakan dalam pembelajaran memahami
iklan? 2.
Apakah sudah sesuai media tersebut dengan materi memahami iklan? 3.
Kendala apa saja yang Bapak atau Ibu hadapi dalam penggunaan media iklan?
4. Media iklan seperti apakah yang Bapak atau Ibu butuhkan untuk
pembelajaran? 5.
Amanat apa yang perlu dimasukkan ke dalam iklan agar sesuai dengan kurikulum?
6. Jika terdapat lebih dari satu iklan, apakah perlu dibedakan temanya pada
setiap iklan? 7.
Bagaimana tanggapan Bapak atau Ibu terhadap pengembangan media audio visual iklan berbahasa Jawa?
8. Apakah fasilitas sekolah dapat mendukung penggunaan media audio
visual iklan? 9.
Bagaimana harapan Bapak atau Ibu terhadap pengembangan media audio visual iklan berbahasa Jawa?
10. Bagaimana tanggapan Bapak atau Ibu jika tokoh yang terdapat dalam iklan diperankan sendiri oleh siswa SMP N 1 Batang?
Tabel 3.6 Pedoman Wawancara terhadap Siswa No.
Pertanyaan
1. Media apa yang digunakan Bapak atau Ibu guru dalam pembelajaran
memahami iklan? 2.
Bahasa apa yang digunakan dalam media iklan? 3.
Apa jenis iklan yang terdapat dalam media tersebut? 4.
Menurut kalian, menarik atau tidak media tersebut? 5.
Media iklan seperti apa yang kalian butuhkan atau kalian inginkan? 6.
Bagaimana tanggapan kalian terhadap pengembangan audio visual media iklan berbahasa Jawa dengan dialek Batang?
7. Bagaimana harapan kalian terhadap pengembangan media audio visual
iklan berbahasa Jawa dengan dialek Batang? 8.
Bagaimana tanggapan kalian jika tokoh yang terdapat dalam iklan diperankan sendiri oleh siswa SMP N 1 Batang?
3.4.4. Uji Ahli Materi dan Media
Angket ini memuat pertanyaan dan pernyataan untuk menunjukkan validitas desain yang telah dibuat, sehingga dari proses tersebut dapat diketahui
kekurangan prototipe untuk selanjutnya dilakukan proses perbaikan revisi. Gambaran tentang angket penilaian ini dapat dilihat pada tabel 3.6 kisi-kisi angket
penilaian ahli media berikut ini.
Tabel 3.7 Kisi-kisi Lembar Uji Ahli Materi No.
Aspek Indikator
No. item pada
instrumen
1 Kesesuaian
dengan kurikulum Kesesuaian kompetensi inti dengan
media 1
2 Isi atau materi
Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
1 Kejelasan materi
2 Kesesuaian alur cerita dengan
perkembangan psikologis siswa 3
Kesesuaian diksi yang digunakan dengan kognisi siswa SMP
4 Kemudahan pemahaman penggunaan
bahasa 5
Kontekstualitas penggunaan media 6
Mendorong motivasi belajar siswa 7
Jumlah dimensi penilaian 8
Tabel 3.8 Kisi-kisi Lembar Uji Ahli Media No.
Aspek Dimensi
No. item pada
instrumen
1 Kualitas suara
Ketepatan artikulasi, intonasi 1
Pemilihan musik tema 2
Pemilihan musik transisi 3
Pemilihan musik latar belakang 4
2 Kualitas visual
Teknik pengambilan gambar 5
Transisi gambar 6
Kesesuaian video dengan materi 7
Penokohan dalam adegan 8
3 Kemenarikan
program Kemenarikan sajian video
9
Jumlah dimensi penilaian 9
3.2. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif kualitatif. Teknik analisis data dilakukan dengan mengelompokkan data
menjadi empat data, yaitu data hasil observasi, data hasil analisis kebutuhan, data hasil wawancara, data hasil uji ahli.
Analisis data pertama dilakukan dengan menganalisis data hasil observasi, dilakukan dengan mendeskripsikan hasil observasi yang diperoleh berupa data
ketersediaan dan penggunaan media pembelajaran memahami iklan sebagai informasi awal. Berdasarkan informasi awal ini, akan dilakukan pengembangan
media iklan berbahasa Jawa untuk siswa kelas VIII SMP N 1 Batang. Analisis data berikutnya dilakukan dengan menganalisis data kebutuhan
dan data hasil wawancara, dilakukan dengan mengidentifikasi data hasil angket kebutuhan guru dan siswa serta wawancara terhadap guru dan siswa mengenai
media iklan berbahasa Jawa di SMP N 1 Batang. Analisis dilakukan dengan
Kategori