gerak dasar pukulan backhand dengan cara memukul bola kedinding dengan baik dan benar
Gambar 4 : Meja dan Dinding Modifikasi
Ukuran Modifikasi Meja dan Dinding
panjang 1,37 meter
lebar meja 1,525 meter
tinggi tiang meja 76 cm
permukaan meja ke dinding 20 cm
c. Modifikasi Kaki Meja Tenis
Modifikasi kaki meja tenis dilakukan untuk menyesuaikan dengan postur tubuh siswa dan sekaligus untuk merangsang siswa agar lebih aktif dan kreatif. Meja
dibuat lebih tinggi agar hasil pukulan siswa mampu lebih baik. Meja berukuran 1,37 m X 1,525 m dengan permukaan setinggi 76 cm dari lantai, maka
ditinggikan hingga menjadi sekitar 10 cm.
Gambar 5 : Kaki Meja Modifikasi
Ukuran Modifikasi Kaki Meja Tenismeja
panjang 1,37 meter
lebar meja 1,525 meter
tinggi tiang meja 86 cm
permukaan meja ke dinding 20 cm
J. Hipotesis
Para ahli menafsirkan arti hipotesis adalah suatu jawaban sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul, Arikunto
2006. Mengacu dari uraian di atas maka penulis mengajukan hipotesis penelitian sebagai berikut :
”Jika menggunakan modifikasi alat pembelajaran bad, bola, dan meja dilakukan, maka dapat meningkatkan gerak dasar pukulan backhand tenismeja siswa kelas V
SDN Negeri Agung Kabupaten Way Kanan Tahun Pelajaran 20122013 .”
III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Class room Action Research CAR. Dari namanya sudah menunjukkan isi yang terkandung di dalamnya,
yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas atau di lapangan. Menurut Arikunto 2007 : 2 dikarenakan ada 3 kata yang membentuk pengertian tersebut, maka
ada tiga pengertian yang dapat di terangkan, 1 Penelitian menunjukkan pada suatu kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan cara dan aturan metodologi
tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam meningkatkan mutu suatu yang menarik minat dan penting bagi peneliti, 2 Tindakan menuju pada
suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu dalam penelitian pembentuk merangkaikan siklus kegiatan siswa, dan 3 Kelas dalam hal ini tidak terikat
pada pengertian ruang kelas, tetapi ruang kelas dalam penelitian, yang lebih spesifik seperti yang lama dikenal dalam bidang pendidikan dalam pengajaran yang dimaksud
dengan istilah kelas adalah sekelompok siswa sekelas yang sama dari guru yang sama
pula. Pada penelitian tindakan ini berciri sebagai berikut:
