Uji Homogenitas Uji Hipotesis

40

V. SIMPULAN DAN SARAN A.

Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran investigasi kelompok lebih rendah daripada peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, sehingga model pembelajaran investigasi kelompok berpengaruh tidak positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.

B. Saran

Berdasarkan hasil dalam penelitian ini, saran-saran yang dapat dikemukakan sebagai berikut: 1. Kepada guru disarankan melatih siswa mengerjakan soal-soal non rutin sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. 2. Kepada peneliti lain yang ingin mengembangkan penelitian lanjutan disarankan untuk: a. Melakukan penelitian dalam jangka waktu yang lebih lama sehingga siswa dapat beradaptasi dengan model pembelajaran yang diterapkan. 41 b. Memerhatikan aspek psikologis siswa. c. Memerhatikan proses pengambilan sampel yang representatif. d. Menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. 42 DAFTAR PUSTAKA Career Center Maine Departmeny of Labor . 2004. Today’s Work Competencies in Maine. [Online]. Tersedia di http:www.maine.govlaborlmispdf EssentialWorkCompetencies.pdf, diakses pada tanggal 13 Juli 2013. Chatib, M. 2009. Sekolahnya Manusia: Sekolah Berbasis Multiple Intelligences di Indonesia. Bandung: Kaifa. Cockroft, W. H. 1982. Mathematics Counts. [Online]. Tersedia di www. educationengland.org.ukdocumentscockroftcockroft 1982.html, diakses pada tanggal 13 Juli 2013. Dahlan, J. A. 2012. Pendekatan Open-Ended dalam Pembelajaran Matematika. [Online]. Tersedia di http:file.upi.edubrowse.php?dir=DirektoriFPMIPA JUR._PEND._MATEMATIKA196805111991011-JARNAWI_AFGANI_ DAHLANPerencanaan_Pembelajaran_Matematika, diakses pada tanggal 16 Januari 2014. Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. Djamarah, S. B. dan Aswan Z. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Eggen, P.D. dan Kauchak, P.P. 1998. Strategies for Teacher: Teaching Content and Thinking Skill. Boston: Alyn Bacon. Fauziyah, I. N. L. 2013. Proses Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Wallas Ditinjau Dari Adversity Quotient AQ Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi Vol. 1 No. 1. [Online]. Tersedia di eprints.uns.ac.id34071676-3308-1-PB.pdf, diakses pada tanggal 5 Agustus 2014. Fraenkel, J. R. dan Norman E. W. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. Singapura: McGraw-Hill. 43 Furchan, H. Arief. 2007. Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ghufron, M. N. dan R. Risnawita. 2010. Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media. Gora, W. dan Sunarto. 2008. PAKEMATIK Stragegi Pembelajaran Inovatif Berbasis TIK. Jakarta: Elex Media Komputindo. Hake, R. 1999. Analizing ChangeGain Scores. [Online]. Tersedia di http: www. Physics.Indiana.edu-SdiAnalizingChange-Gain.Pdf, diakses pada tanggal 14 Januari 2014 Hamalik, O. 2005. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hasibuan, A.B. 1994. Teori Pendidikan. Jakarta: P3G. Herman, T. 2010. Membangun Pengetahuan Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. [Online]. Tersedia di http:file.upi.edu, diakses pada tanggal 21 November 2013. Ibrahim, dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA Press. Komalasari, K. 2010. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Reflika Aditama. Mahmudi, A. 2010. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Makalah disajikan Pada Konferensi Nasional Matematika XV UNIMA Manado, 30 Juni - 3 Juli 2010. [Online]. error Hyperlink reference not valid, diakses pada tanggal 30 Mei 2013. McGregor, D. 2007. Developing Thinking Developing Learning. Poland: Open University Press. Mullis, Ina V.S. et al. 2012. TIMSS 2011 International Results in Mathematics. [Online]. Tersedia: http:timssandpirls.bc.edutimss2011downloadsT11_ IR_Mathematics_FullBook.pdf, diakses pada tanggal 13 Juli 2013. Munandar, U. 1987. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Penuntun Bagi Guru dan Orang Tua. Jakarta: Grasindo. . 2004. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Grasindo. Noer, S. H. 2010. Evaluasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jurnal Pendidikan MIPA. Bandarlampung: Universitas Lampung. 44 . 2011. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan MIPA. Lampung: Lembaga Penelitian Universitas Lampung. Prajatami, A. T. 2012. Pengaruh Pembelajaran Presentasi Power Point Terhadap Pemahaman Siswa Kelas XI. [Online]. Tersedia di http:www.academia.edu6756513 diakses pada tanggal 3 September 2014. Ruseffendi. 1998. Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: IKIP Bandung Press. Sanjaya, W. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Santoso, E. J. 2007. The Art of Life Revolution. Jakarta: PT Elex Media Komputindo. Setiawan. 2006. Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Investigasi. Yogyakarta: PPPG Matematika. Silver, E. A. 1997. Fostering Creativity through Instruction Rich in Mathematical Problem Solving and Problem Possing. Zentralblatt fur Didaktif der Mathematik ZDM – The International Journal on Mathematics Education. [Online]. Tersedia di http:link.springer.comarticle10.10072Fs11858- 997-0003-x, diakses pada tanggal 30 Mei 2013. Slavin, R. E. 1995. Cooperative Learning, second edition. Massachusets: Allyn Bacon. . 2008. Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Soekirno. 2008. Modul Analisis Data dengan SPSS. [Online]. Tersedia di blog.uny.ac.idsukirno, diakses pada tanggal 6 Agustus 2014. Sudijono, A. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: PT Tasito. Sukiasti, K, I. W. Sadia, dan I. W. Suastra. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integral Reading and Composition Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif. E-Journal Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA Volume 3. [Online]. Tersedia di pasca.undiksha.ac.ide-journalindex.phpjurnal_ipa article…760545, diakses pada tanggal 2 Oktober 2014. Tim Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.