75 Kelima tujuan di atas harus dicapai dalam pelaksanaan kurikulum IPS di
berbagai lembaga pendidikan dengan keluasan, kedalaman dan bobot yang sesuai dengan jenis dan jenjang pendidikan yang dilaksanakan.
2.1.10.3 Hakekat dan Karakteristik Mata Pelajaran IPS
Setiap mata pelajaran mempunyai hakekat dan karakteristik tersendiri yang berbeda dengan mata pelajaran lainnya, tidak terkecuali mata
pelajaran IPS. Menurut Pargito, 2010: 47 hakekat pendidikan IPS sebagai berikut.
1. IPS sebagai transmisi kewarganegaraan social Studies as
citizenship transmission. 2.
IPS sebagai pendidikan ilmu-ilmu sosial social studies as social sciences.
3. IPS sebagai refkeltif social studies as reflective inquir.
4. IPS sebagai kritik kehidupan sosial social studies as social
criticism. 5.
IPS sebagai pengembangan pribadi seseoarang social studies as personal development of individu.
Sedangkan menurut Badan Standar Nasional pendidikan, BSNP: 2006 mata pelajaran Ilmu Pengethuan Sosial untuk SMP memiliki sejumlah
karakteristik anatara lain:
76 1.
IPS merupakan perpaduan dari bebrapa disiplin ilmu sosial antara lain: sosiologi, geografi, ekonomi dan sejarah.
2. Materi bagian IPS terdiri atas sejumlah konsep, prinsip dan tema yang
berkenaan dengan hakekat kehidupan manusia sebagai makhluk sosial homo socious.
3. Kajian IPS dikembangkan melalui tiga pendekatan utama, yaitu fungcional
approach, interdicipliner approach, dan multidicipliner approach. a.
Pendekatan fungsioan digunakan apabila materi kajian lebih dominan sebagai kajian dari salah satu ilmu sosial, dalam hal ini disiplin-
disiplin ilmu sosial lain berperan sebagai penunjang dalam kajian materi tersebut.
b. Pendekatan interdisipliner digunakan apabila maretui kajian betul-
betul menampilkan karakter yang dalam pengkajiannya memerlukan keterpaduan dari sejumlah disiplin ilmu sosial.
c. Pendekatan multidisipliner digunakan manakala materi kajian
memerlukan pendiskripsikan yang melibatkan keterpaduan antarlintas kelompok ilmu, yaitu ilmu alamiah natural science dan humaniora.
d. Materi IPS senantiasa berkenaan dengan fenomena dinamika sosial,
budaya, dan ekonomi yang menjadi bagian integral dalam kehidupan masyarakat dari waktu ke waktu dan dari tempat ke tempat baik dalam
skala kelompok masyarakat, lokal, nasional ragional dan global.
77
2.1.10.4 Hubungan Mata Pelajaran IPS dengan Kewirausahaan
