timbulnya variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya variabel beba
s”. Variabel bebas X dalam penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan media kartu bergambar, sedangkan variabel terikat Y dalam
penelitian ini adalah hasil belajar IPA.
G. Definisi Konseptual dan Definisi Operasional
1. Definisi Konseptual
a. Media kartu bergambar adalah pembelajaran yang menggunakan media
yang disebut kartu bergambar, kartu bergambar adalah kartu yang berisi kata-kata dan terdapat gambar, Kartu kata bergambar ini akan menjadi
media yang nantinya saat pembelajaran, siswa akan menemukan macam- macam kartu yang berbeda tulisan serta gambarnya. Dan dalam
penggunaannya bisa divariasikan dengan kartu kalimat dan kartu huruf. b.
Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi pada diri siswa sebagai hasil dari proses pembelajaran dan untuk mengetahui hasil belajar siswa
dilakukanlah evaluasi setelah proses pembelajaran.
2. Definisi Operasional
a. Media kartu bergambar dalam proses pembelajaran ini berisi tentang
tahapan tahapan proses daur air, kegiatan manusia yang mempengaruhi air serta perlunya penghematan air. Dalam proses pembelajaran media kartu
bergambar, siswa dikelompokkan menjadi masing-masing 4-5 siswa, kemudian dalam satu kelompok diberi beberapa media kartu bergambar
yang berbeda-beda. Dalam kelompok tersebut, siswa diberi lembar kerja
siswa dan dikerjakan bersama-sama dan satu kelompok harus memegang kartu bergambar, dan wajib memahami dan dapat menjelaskan apa arti dan
makna dari kartu bergambr tersebut. Setelah itu, guru memanggil setiap siswa untuk menjelaskan kartu bergambar yang dipegang serta
menyampaikan hasil dari lembar kerja siswa. b.
Hasil belajar adalah hasil yang diperoleh dari proses belajar. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil dari proses belajar. Hasil belajar yang
dicapai dapat dilihat dari nilai atau skor yang didapat siswa setelah mengerjakan tes. Tes yang diberikan merupakan tes formatif dalam bentuk
tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 item. Skor masing-masing soal adalah 5. Jadi apabila siswa berhasil menjawab semua soal yang benar
maka siswa akan memperoleh skor 100. Siswa dikatakan berhasil apabila telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM sebesar 70.
H. Jenis dan Teknik Pengambilan Data
Jenis dan Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah: 1.
Jenis data Jenis data pada penelitan ini adalah data kuantitatif dan kualitatif
a. Data Kuantitatif berupa data pemahaman materi siswa pada materi kelas V
Semester II tentang daur air dan penghematan air yang diperoleh dari nilai
pre-test dan post-test.
b. Data Kualitatif berupa data aktivitas siswa selama proses
pembelajaran yang diperoleh dari observasi sebelum penelitian untuk
memperoleh masalah selanjutnya observasi aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung.
2. Teknik Pengumpulan data
Teknik pengambilan data pada penelitian ini sebagai berikut : 1.
Tes Data pengasaan materi siswa diperoleh dari pre-test dan post-test. Nilai
pre-test diambil pada pertemuan awal sebelum pembelajaran dan nilai post-test diambil pada akhir pertemuan pada kelas kontrol maupun kelas
eksperimen. Bentuk soal berupa soal pilihan ganda yang mengandung 4 kategori yaitu mengingat, memahami, menerapkan, dan menganalisis.
Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui data hasil belajar siswa untuk kemudian diteliti guna melihat pengaruh dari perlakuan yang
telah dilakukan. 2.
Observasi Salah satu teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah observasi. Menurut Sugiyono 2012:203 teknik pengambilan data dengan observasi digunakan bila penelitian berkenaan dengan perilaku
manusia, proses kerja, gejala-gejala alam bila responden yang diamati tidak terlalu besar. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk
mengamati pembelajaran yang digunakan guru dalam kelas dan melihat keaktifan belajar siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan
media kartu bergambar.
