31
Dibandingkan
Keterangan : X
1
: Teknik Pembelajaran Talking Stick X
2
: Teknik Pembelajaran Make a Match Y
1
: Hasil belajar teknik Talking Stick Y
2
: Hasil belajar teknik Make a Match
C. Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini, yaitu : H
: Tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar fisika siswa dengan penggunaan teknik pembelajaran talking stick dengan make a match.
H
1
: Ada perbedaan rata-rata hasil belajar fisika siswa dengan penggunaan teknik pembelajaran talking stick dengan make a match.
X
1
X
2
Y
1
Y
2
32
III. METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan langkah atau aturan yang digunakan dalam melaksanakan penelitian. Metode pada penelitian ini bersifat kuantitatif yaitu
metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data
bersifat statistik dengan tujuan menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi
eksperimen. Adapun langkahnya dengan membagi kelompok penelitian menjadi dua kelompok eksperimen, yaitu :
1.Kelompok pertama adalah kelompok eksperimen yang dibelajarkan dengan teknik pembelajaran talking stick.
2.Kelompok kedua adalah kelompok eksperimen yang dibelajarkan dengan menggunakan teknik pembelajaran make a match.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini telah dilaksanakan pada semester genap Tahun Pelajaran
20122013 di SMP Gajah Mada Bandar Lampung.
C.
Populasi dan Sampel
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester genap Tahun Pelajaran 20122013 di SMP Gajah Mada Bandar Lampung. Kelas
33 VIII IPA terdiri dari 4 kelas yaitu VIII A, VIII B, VIII C dan VIII D, dengan
jumlah siswa 154 orang. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik
penentuan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu, kemudian yang terambil sebagai sampel adalah kelas VIII A, dan VIII B.
D. Desain Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian Quasi eksperimen. Dalam penelitian ini dua kelas yang dijadikan sampel diberikan perlakuan yang berbeda. Pada kelas
VIII A siswa mendapat perlakuan dengan teknik pembelajaran make a match. Sedangkan pada kelas VIII B siswa mendapat perlakuan dengan teknik
pembelajaran talking stick. Penelitian ini terdiri dari satu variabel bebas yaitu teknik pembelajaran, satu variabel terikat yaitu hasil belajar siswa. Desain
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-Shot Case Study. Secara prosedur rancangan desain penelitian pola seperti ditunjukkan pada
Gambar 3.1. berikut:
Gambar 3.1 Desain Eksperimen One-Shot Case Study Keterangan:
X = perlakuan O = nilai hasil belajar setelah perlakuan ujian akhir
Sugiyono. 2010
X O
34 Adapun langkah-langkah pada penelitian ini sebagai berikut:
1. Observasi, berguna untuk melihat kondisi lapangan seperti berapa kelas
yang ada, jumlah siswanya, serta cara mengajar guru fisika selama pembelajaran.
2. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk kelas dangan
menggunakan teknik pembelajaran make a match untuk kelas VIII A dan teknik pembelajaran talking stick untuk kelas VIII B.
3. Menyiapkan instrumen penelitian berupa tes .
4. Melakukan validasi instrumen dan perbaikan instrumen.
5. Melakukan uji coba soal tes siswa dan menghitung reliabilitasnya.
6. Melaksanakan penelitian.
7. Mengadakan tes kemampuan siswa.
8. Menganalisis data.
9. Membuat kesimpulan.
E. Variabel Penelitian
Pada penelitian ini terdapat dua bentuk variabel, yaitu variabel bebas dan
veriabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah teknik pembelajaran talking stick X
1
dan teknik pembelajaran make a match X
2
, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar fisika siswa melalui teknik
pembelajaran talking stick Y
1
dan hasil belajar fisika siswa melalui teknik pembelajaran make a match Y
2
.
