Isi Isi Refleksi Refleksi Penilaian Penilaian

portofolio dan buku kliping portofolio dan buku kliping ASPEK ASPEK PORTOFOLIO PORTOFOLIO BUKU KLIPING BUKU KLIPING 1. 1. Penampilan Penampilan Mirip buku kliping Mirip buku kliping Mirip portofolio Mirip portofolio 2. Isi 2. Isi Hasil kerja siswa yg Hasil kerja siswa yg diseleksi dikoleksi diseleksi dikoleksi dg bentuk dan dg bentuk dan tujuan tertentu tujuan tertentu Koleksi hasil karya yg Koleksi hasil karya yg kadang tanpa bentuk kadang tanpa bentuk tujuan tertentu tujuan tertentu 3. Refleksi 3. Refleksi Isi portofolio Isi portofolio direfleksi, misalnya direfleksi, misalnya mengapa suatu mengapa suatu karya dimasukkan karya dimasukkan Isi buku kliping tak Isi buku kliping tak direfleksi direfleksi 4. Penilaian 4. Penilaian Disajikan dg maksud Disajikan dg maksud diamati pengamat diamati pengamat yg dpt membuat yg dpt membuat penilaian hsl kerja penilaian hsl kerja yg dikoleksi yg dikoleksi Disajikan tanpa Disajikan tanpa maksud diamti atau maksud diamti atau dinilai dinilai • Jika dinberikan kpd guru kelas Jika dinberikan kpd guru kelas berikutnya, prioritaskan artefak yg berikutnya, prioritaskan artefak yg menggambarkan profil kemampuan menggambarkan profil kemampuan siswa pada kelas sebelumnya siswa pada kelas sebelumnya • Jika diberikan kpd jenjang sekolah Jika diberikan kpd jenjang sekolah berikutnya, prioritaskan artefak yg berikutnya, prioritaskan artefak yg menggambarkan profil kemampuan menggambarkan profil kemampuan siswa pada sekolah sebelumnya siswa pada sekolah sebelumnya • Jika digunakan untuk refleksi, Jika digunakan untuk refleksi, prioritaskan artefak yg mendukung prioritaskan artefak yg mendukung penilaian diri dan pertumbuhan penilaian diri dan pertumbuhan • Jika digunakan untu evaluasi program, Jika digunakan untu evaluasi program, prioritaskan artefak yg mendukung prioritaskan artefak yg mendukung pengembangan kompetensi pengembangan kompetensi • Jika digunakan untuk tujuan penilaian, Jika digunakan untuk tujuan penilaian, prioritaskan artefak yg memenuhi prioritaskan artefak yg memenuhi kriteria kelulusan dan kenaikan kelas kriteria kelulusan dan kenaikan kelas • Jika digunakan untuk memilih wakil Jika digunakan untuk memilih wakil sekolah mengikuti lomba-lomba antar- sekolah mengikuti lomba-lomba antar- sekolah, prioritaskan artefak yg sekolah, prioritaskan artefak yg menggambarkan kemampuan siswa menggambarkan kemampuan siswa pada cabang lomba pada cabang lomba tersebut tersebut penilaian penilaian Bertujuan: Bertujuan: • Mendapatkan informasi tentang Mendapatkan informasi tentang pertumbuhankemajuan belajar pertumbuhankemajuan belajar siswa atau potensi siswa atau potensi pertumbuhankemajuan belajarnya pertumbuhankemajuan belajarnya • Mendapatkan data kemajuan Mendapatkan data kemajuan belajar siswa yg dapat diproses belajar siswa yg dapat diproses menjadi nilai rapor atau deskripsi menjadi nilai rapor atau deskripsi kompetensi siswa pada mata kompetensi siswa pada mata pelajaran tertentu pelajaran tertentu Nilaiangk Nilaiangk a a Misalnya nilai rapor Bahasa Indonesia Misalnya nilai rapor Bahasa Indonesia Genda pada semester II = 7 Genda pada semester II = 7 Deskripsi Deskripsi singkat singkat Kompetensi yg telah dicapai Genda: Kompetensi yg telah dicapai Genda: • Menulis: sudah dpt menulis dengan Menulis: sudah dpt menulis dengan kata-kata sendiri tetapi gagasannya kata-kata sendiri tetapi gagasannya belum lengkap belum lengkap • Penggunaan tanda baca mulai tepat Penggunaan tanda baca mulai tepat • Membaca: mampu membaca wacana Membaca: mampu membaca wacana yang sederhana dan tulisannya yang sederhana dan tulisannya sendiri sendiri • Berbicara: gagasan dalam diskusi Berbicara: gagasan dalam diskusi mudah dimengerti kawan-kawannya mudah dimengerti kawan-kawannya Artefak Artefak dalam dalam Portofolio Portofolio • Contoh dua karangan berdasarkan Contoh dua karangan berdasarkan pengalaman nyata pengalaman nyata • Contoh surat kepada keluarga Contoh surat kepada keluarga • Catatan dari diskusi kelompok Catatan dari diskusi kelompok Ketika kita menetapkan portofolio sebagai Ketika kita menetapkan portofolio sebagai alat penilaian, orang yg terlibat dgn alat penilaian, orang yg terlibat dgn portofolio harus menyepakati: portofolio harus menyepakati: • Apa yang harus diperiksa Apa yang harus diperiksa • Siapa yang mengamati portofolio, apakah Siapa yang mengamati portofolio, apakah rekan sebaya, guru, panitia, atau kepala rekan sebaya, guru, panitia, atau kepala sekolah sekolah • Jenis bahan apa yang memiliki manfaat Jenis bahan apa yang memiliki manfaat terbesar untuk penilaian terbesar untuk penilaian ASPEK ASPEK PORTOFOLI PORTOFOLI O O TESTING TESTING Rentang Rentang Kompetensi Kompetensi Mampu Mampu menggambar menggambar kan rentang kan rentang kompetensi kompetensi yg lebih luas yg lebih luas Menggambar Menggambar kan rentang kan rentang kompetensi kompetensi yang terbatas yang terbatas Jangka Waktu Jangka Waktu Memungkink Memungkink an siswa an siswa membuktikan membuktikan kemampuan kemampuan pada periode pada periode cukup cukup panjang panjang Siswa Siswa membuktikan membuktikan kemampuan kemampuan dalam situasi dalam situasi tes dan dalam tes dan dalam waktu amat waktu amat singkat singkat Suasana Suasana Penilaian Penilaian Dalam Dalam suasana suasana alamiah dan alamiah dan wajar wajar Dalam Dalam suasana tes suasana tes yg dirancang yg dirancang dg waktu dg waktu terbatas, terbatas, diruang diruang tertentu tertentu Peluang Peluang Menilai Diri Menilai Diri Memungkinka Memungkinka n siswa ikut n siswa ikut membahas membahas kriteria kriteria penilaian dan penilaian dan menilai diri menilai diri sendiri sendiri Siswa jarang Siswa jarang dilibatkan dilibatkan membahas membahas kriteria dan kriteria dan tdk diberi tdk diberi peluang peluang menilai diri menilai diri Perbedaan Perbedaan Individual Individual Memungkinka Memungkinka n siswa n siswa menunjukkan menunjukkan hsl kerja yg hsl kerja yg unik unik Kurang Kurang memberi memberi peluang peluang perbedaan perbedaan individual individual O O Siapa Penilai Siapa Penilai Guru dapat Guru dapat melibatkan melibatkan siswa, guru siswa, guru lain, orang lain, orang tua tua Guru sebagai Guru sebagai penilai penilai tunggal tunggal Fokus Fokus Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian pada hasil pada hasil belajar, belajar, kesulitan kesulitan belajar belajar diagnostik, diagnostik, dan dan perbaikan perbaikan Lebih pada Lebih pada hasil belajar hasil belajar Kaitan Kaitan dengan KBM dengan KBM Berkaitan Berkaitan eratsatu eratsatu kesatuan kesatuan dengan KBM dengan KBM Terpisah dari Terpisah dari KBM KBM K K Bukti Bukti produk produk Menghasilkan Menghasilkan produk sebagai produk sebagai eviden bukti yg eviden bukti yg diberi pernyataan diberi pernyataan tentang pencapaian tentang pencapaian kompetensi kompetensi Menghasilkan Menghasilkan skor atau skor atau pernyataan pernyataan tentang tentang pencapaian pencapaian kompetensi kompetensi tanpa disertai tanpa disertai bukti produk bukti produk Waktu Waktu pembu pembu atan atan karya karya Waktu pembuatan Waktu pembuatan dalam rentang yang dalam rentang yang cukup panjang, cukup panjang, sehingga mampu sehingga mampu menghasilkan menghasilkan karangan, laporan karangan, laporan eksperimen, naskah eksperimen, naskah drama, teks lagu... drama, teks lagu... Waktu Waktu terbatas, shg terbatas, shg tdk tdk memungkinka memungkinka n hasil-hasil n hasil-hasil karya yang karya yang memadai memadai Beragam hasil kerja Beragam hasil kerja lihat lihat Ragamhasilkerja.doc Ragamhasilkerja.doc Agama Agama • doa doa • sinopsis bacaan sinopsis bacaan • gambar gambar • kaligrafi kaligrafi • kamus kamus • renungan tertulis renungan tertulis • puisi puisi • ... ... Kewarganegaraan Kewarganegaraan • laporan observasi laporan observasi • laporan laporan penyelidikanpenel penyelidikanpenel itian sederhana itian sederhana • puisi puisi • karangan prosa karangan prosa • teks lagu teks lagu • naskah sosiodrama naskah sosiodrama • poster poster • ... ... • karanganprosa karanganprosa • puisi puisi • naskah drama naskah drama • naskah pidato naskah pidato • poster poster • sinopsis sinopsis • laporan kunjungan laporan kunjungan • iklan iklan • naskah ADART naskah ADART • surat surat • catatan dari catatan dari bacaan bacaan • abstrak isi buku abstrak isi buku • .... .... • Proyek masalah Proyek masalah matematika matematika • Model teknologi Model teknologi • Maket bangunan Maket bangunan • ... ... • laporan eksperimen laporan eksperimen • gambar model gambar model • alat teknologi alat teknologi • laporan laporan penyelidikan penyelidikan • laporan observasi laporan observasi • gambar alat yg gambar alat yg dibuat dibuat • tulisan suatu topik tulisan suatu topik sains sains • laporan kunjungan laporan kunjungan • ... ... • laporan laporan penyelidikanpenelitia penyelidikanpenelitia n sederhana n sederhana • kliping disertai kliping disertai komentar komentar • peta peta • model lokasibentang model lokasibentang alam alam • skala sikap skala sikap • hasil survei hasil survei • poster poster • skala rating skala rating partisipasi dlm diskusi partisipasi dlm diskusi • laporan studi wisata laporan studi wisata • ... ... Program audio Program audio kaset kaset • teks lagu teks lagu • komposisi musik komposisi musik • alat musik buatan alat musik buatan sendiri sendiri • ... ... • karya kerajinan karya kerajinan tangan tangan • tanaman pot tanaman pot • tanaman keras tanaman keras • jahitan jahitan • keramik keramik • hasil ternak hasil ternak • .. .. Hasil-hasil karya tsb Hasil-hasil karya tsb dilengkapi langkah- dilengkapi langkah- langkah pembuatan, langkah pembuatan, ilustrasi, foto. Tulisan, ilustrasi, foto. Tulisan, ilustrasi, foto tsb ilustrasi, foto tsb masuk ke dalam masuk ke dalam mapfolder mapfolder • Laporan kegiatan Pramuka Laporan kegiatan Pramuka • Laporan kegiatan PMR Laporan kegiatan PMR • Laporan tentang kemping Laporan tentang kemping • Laporan program live-in di desa Laporan program live-in di desa • Artikel pada majalah sekolah Artikel pada majalah sekolah • Puisi yang dipentaskan Puisi yang dipentaskan • Catatan memberikan donasi pada musibah Catatan memberikan donasi pada musibah • Album studi wisata Album studi wisata • Rancangan alat musik buatan sendiri Rancangan alat musik buatan sendiri • Rancangan permainan tradisional Rancangan permainan tradisional • Ungkapan kesan-kesan mengikuti kegiatan Ungkapan kesan-kesan mengikuti kegiatan keagamaan keagamaan • Lukisan yg dibuat waktu liburan Lukisan yg dibuat waktu liburan • ... ... Catatan jwban soal yg Catatan jwban soal yg kreatif kreatif Jwb-an dr buku yg tak Jwb-an dr buku yg tak terduga terduga Hasil kerja mp lain yg Hasil kerja mp lain yg berhubungan dg berhubungan dg matematika matematika Jwb-an soal divergen dari Jwb-an soal divergen dari ulangan ulangan Catatan hasil permainan Catatan hasil permainan matematika matematika Rumus yang ditemukan Rumus yang ditemukan siswa siswa Maketmodel bangunan dgn Maketmodel bangunan dgn skala skala Kompetensi Kompetensi • Berpikir Berpikir matematis matematis • Pemecahan Pemecahan masalah masalah • Hubungan Hubungan matematis matematis • Kerja sebagai Kerja sebagai matematikaw matematikaw an an Kompetensi Kompetensi • Menemukan Menemukan informasi informasi • Menginterpreta Menginterpreta sikan sikan • Membuat Membuat hipotesis hipotesis • Membuat Membuat sintesis sintesis • Menilai eviden Menilai eviden Garis waktu pribadi Garis waktu pribadi Deskripsi gambar Deskripsi gambar berdasarkan pertanyaan berdasarkan pertanyaan Laporan wawancara dgn Laporan wawancara dgn narasumber narasumber Sinopsis topik sejarah Sinopsis topik sejarah Catatan jwbn pertanyaan Catatan jwbn pertanyaan dari buku dari buku Catatan singkat observasi Catatan singkat observasi Komentar pada kliping, Komentar pada kliping, foto, teks foto, teks Kisah sejarah dari aneka Kisah sejarah dari aneka peristiwa setempat peristiwa setempat Laporan kunjungan ke Laporan kunjungan ke situs sejarah situs sejarah Portofolio Perkembangan Portofolio Perkembangan • Portofolio yg menunjukkan Portofolio yg menunjukkan pertumbuhan dan perkembangan siswa pertumbuhan dan perkembangan siswa dari satu tahap ke tahap berikutnya dari satu tahap ke tahap berikutnya • Pertanyaan: “Apa yg telah saya pelajari Pertanyaan: “Apa yg telah saya pelajari selama periode waktu tertentu?” selama periode waktu tertentu?” • Artefak ditempatkan dalam urutan Artefak ditempatkan dalam urutan kronologis untuk memperlihatkan kronologis untuk memperlihatkan kemajuan kompetensi yang dicapai kemajuan kompetensi yang dicapai siswa siswa bagi siswa bagi siswa Siswa: Siswa: • bangga thd hsl kerja bangga thd hsl kerja • merefleksi strategi merefleksi strategi kerja kerja • menentukan tujuan menentukan tujuan • termotivasi termotivasi • mengontrol mengontrol pekerjaannya pekerjaannya • mendapat mendapat pemerkuatan pemerkuatan • terbangun harga diri terbangun harga diri • bekerja sesuai bekerja sesuai kemampuan kemampuan Guru: Guru: • berkesempatan berkesempatan memikirkan kembali memikirkan kembali pekerjaan siswanya pekerjaan siswanya • termotivasi termotivasi mengembangkan mengembangkan lebih lanjut sesuai lebih lanjut sesuai perkembangan perkembangan siswa siswa • memperbarui memperbarui komitmennya komitmennya mengoleksi data mengoleksi data • Siswa dilibatkan dalam menetapkan Siswa dilibatkan dalam menetapkan kriteria pemilihan artefak yang perlu kriteria pemilihan artefak yang perlu dimasukkan dimasukkan • Siswa dilibatkan dalam menetapkan Siswa dilibatkan dalam menetapkan kriteria penskoran atau penilaian kriteria penskoran atau penilaian • Hal-hal tsb dilakukan melalui diskusi Hal-hal tsb dilakukan melalui diskusi kelompok dan pleno kelompok dan pleno • “ “ Apa dan bagaimana saya telah belajar?” Apa dan bagaimana saya telah belajar?” merupakan pertanyaan penuntun bagi merupakan pertanyaan penuntun bagi siswa dalam melakukan refleksi siswa dalam melakukan refleksi integratif integratif Ada lima tahapan: Ada lima tahapan: 1. 1. Penyelidikan Penyelidikan • mendengarkan ceramah mendengarkan ceramah • mencari sumber dr perpustakaan mencari sumber dr perpustakaan • membaca teks bacaan membaca teks bacaan • mencari informasi mencari informasi • melakukan observasipenelitian melakukan observasipenelitian • bertanya kpd narasumber bertanya kpd narasumber • melakukan eksperimen melakukan eksperimen • mendengarkan kaset, radio mendengarkan kaset, radio • menonton TV, film, VCD menonton TV, film, VCD lanjutan ... lanjutan ... 2. Diskusi 2. Diskusi