83
E. Pendekatan dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik 2. Model: Pembelajaran Kooperatif Diskusi Kelompok
F. Sumber Belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTs. Kelas VIII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
G. Media Pembelajaran
4. Gambar Peta transportasi Indonesia 5. Gambar jenis transportasi di Indonesia
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan :
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa.
2. Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa dengan mengabsen
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dengan
menayangkan gambar peta Indonesia dan jenis-jenis transportasi di Indonesia
5. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
Alokasi waktu
5 menit
Kegiatan Inti : Mengamati
1. Peserta didik diminta mengamati gambar peta Indonesia
beserta jenis-jenis transportasi 2. Berdasarkan hasil pengamatan gambar, peserta didik
diminta menuliskan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan di papan tulis.
Menanya 1 Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil 65 menit
84
pengamatan gambar peta Indonesia beserta jenis-jenis transportasi
2 Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Peserta didik
diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
Mengumpulkan DataInformasi 1 Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, tiap
kelompok terdiri dari 6-7 orang, dimana setiap kelompok memecahkan masalah yang sama.
2 Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian materi kelompok tentang kegiatan ekonomi, untuk
memecahkan masalah bersama dan untuk meningkatkan kerja sama anggota kelompok.
3 Peserta didik membaca materi yang telah diberikan dan diminta untuk membuat kesimpulan dari materi yang
telah dipelajari.
Mengasosiasi 1Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam
kelompok untuk mengambil kesimpulan dari materi yang telah diberikan
Mengomunikasikan 1 Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di
depan kelas berupa kesimpulan yang diwakili oleh
salah satu anggota kelompok masing-masing. 2 Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan saran
atas hasil simpulan kelompok yang presentasi.
Penutup 1 Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil
pembelajaran tentang pengaruh keunggulan lokasi terhadap transportasi di Indonesia
2 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi,
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan. 10 menit
85
3 Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral. 4 Peserta didik diingatkan untuk mengerjakan tugas
dirumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
L. Penilaian
Kategori