Metode: Langkah Pembelajaran: 1 Pendahuluan SumberBahanAlat Belajar: RPP Bahasa Arab - Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah Penilaian: a Indikator Pencapaian Kompetensi

III. Metode:

 Modeling  Inpairing

IV. Langkah Pembelajaran: 1 Pendahuluan

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.  Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan- ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya  Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada layanan umum dan pekerjaan.  Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman tentang layanan umum dan pekerjaan MEDIASUMBER  Pengalaman pribadi 2 Kegiatan Inti  Menirukan lafal guru dalam membaca katafrasakalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas  Membuat kelompok diskusi  Menentukan tema wacana tulis  Membaca wacana tulis  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis MEDIASUMBER  GuruBuku Paket  Kartu kata 3 Penutup  Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar  Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat  Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa MEDIASUMBER  Instrumen latihan

V. SumberBahanAlat Belajar: RPP Bahasa Arab - Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Guru  VCD  Buku paket Pelajaran Bahasa Arab  Ruang multimedia

VI. Penilaian: a Indikator Pencapaian Kompetensi

 Melafalkan katafrasakalimat dengan tepat  Membaca nyaring katafrasa kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat  Menentukan tema wacana tulis  Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kataungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokkan tulisan dengan gambarbagan denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis b Teknik :  Praktek demonstrasi  Ulangan harian  Tugas individu kelompok  Test : praktik c Bentuk Instrumen : Wawancara, bermain peran dan demonstrasi  Instrumen 1. Mainkan sebuah drama dengan tema sesuai KONTEKS...? KRITERIA PENILAIAN b. Berbicara No Nama Kriteria Skor Ketepatan kataungkapan Kelancaran Ketepatan Intonasi Kontekstual 25 25 20 30 100 1 Ical 20 20 20 25 85 2 Datuk 20 10 20 25 75 3 Nasori 25 20 10 30 85 Mengetahui, Kepala Sekolah Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran RPP Bahasa Arab - Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM …………………………………………… RPP Bahasa Arab - Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Bahasa Arab XII 6 Semua Bidang Keahlian 2 jam pelajaran MEMBACA Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar 7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis dgn tepat

I. Tujuan Pembelajaran :