III. Metode:
Modeling
Inpairing
IV. Langkah Pembelajaran: 1 Pendahuluan
Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
Guru mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi
dasar dan indikator pencapaian.
Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan- ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada layanan
umum dan pekerjaan.
Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman tentang layanan umum dan pekerjaan
MEDIASUMBER
Pengalaman pribadi
2 Kegiatan Inti
Menirukan lafal guru dalam membaca katafrasakalimat
Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
Membuat kelompok diskusi
Menentukan tema wacana tulis
Membaca wacana tulis
Menentukan informasi umum
Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok
Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
MEDIASUMBER
GuruBuku Paket
Kartu kata
3 Penutup
Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar
Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
MEDIASUMBER
Instrumen latihan
V. SumberBahanAlat Belajar: RPP Bahasa Arab - Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah
Guru
VCD
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
Ruang multimedia
VI. Penilaian: a Indikator Pencapaian Kompetensi
Melafalkan katafrasakalimat dengan tepat
Membaca nyaring katafrasa kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Menentukan tema wacana tulis
Menentukan ide pokok dari wacana tulis
Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Menafsirkan makna kataungkapan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Mencocokkan tulisan dengan gambarbagan denah dsb.
Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
b Teknik :
Praktek demonstrasi
Ulangan harian
Tugas individu kelompok
Test : praktik
c Bentuk Instrumen : Wawancara, bermain peran dan demonstrasi
Instrumen 1. Mainkan sebuah drama dengan tema sesuai KONTEKS...?
KRITERIA PENILAIAN b. Berbicara
No Nama
Kriteria Skor
Ketepatan kataungkapan
Kelancaran Ketepatan
Intonasi Kontekstual
25 25
20 30
100
1 Ical
20 20
20 25
85
2 Datuk
20 10
20 25
75
3 Nasori
25 20
10 30
85
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
RPP Bahasa Arab - Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM ……………………………………………
RPP Bahasa Arab - Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester Program
Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar :
: :
: :
: :
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Bahasa Arab XII 6
Semua Bidang Keahlian 2 jam pelajaran
MEMBACA Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang
layanan umum dan pekerjaan 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis
dengan tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan
benar 7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis dgn tepat
I. Tujuan Pembelajaran :