1. Home
  2. Lainnya

Pengertian Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini

10

BAB II KAJIAN TEORI

A. Perkembangan Motorik Halus

1. Pengertian Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini

Keterampilan motorik adalah keterampilan gerak seseorang dalam melakukan segala kegiatan Slamet Suyanto, 2005: 50. Motorik halus merupakan perkembangan yang meliputi otot halus beserta fungsinya. Sedangkan Hilgard dalam Hurlock, 1978: 154, keterampilan motorik halus merupakan gerakan koordinasi otot-otot halus yang didasarkan atas kematangan sistem saraf. Menurut Sumantri 2005: 143, keterampilan motorik halus adalah pengorganisasian penggunaan sekelompok otot-otot kecil seperti jari-jemari dan tangan yang sering membutuhkan kecermatan dan koordinasi tangan untuk mencapai pelaksanaan keterampilan yang berhasil. Hal tersebut juga dikemukakan oleh Bambang Sujiono 2005: 1.14, bahwa motorik halus merupakan gerakan yang hanya melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu saja dan dilakukan oleh otot-otot kecil, seperti keterampilan menggunakan jari-jemari tangan dan gerakan pergelangan tangan yang tepat. Gerakan dalam motorik halus tidak membutuhkan tenaga akan tetapi membutuhkan koordinasi yang cermat serta teliti Depdiknas, 2007: 1. Berdasarkan beberapa pengertian diatas untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak bisa dengan cara menstimulasinya dengan kegiatan-kegiatan yang banyak menggunakaan koordinsi jari-jemari tangan anak. Stimulasi dapat diberikan secara berulang-ulang dan terus-menerus serta harus sungguh-sungguh dengan mengerahkan segala daya dan upaya yang dimiliki agar anak dapat 11 berkembang secara optimal sesuai harapan. Berpijak dari konsep tersebut maka peneliti akan menggunakan teknik mozaik dalam penelitian ini, dengan alasan mozaik banyak melibatkan aktivitas jari-jemari anak, serta koordinasi mata dan tangan . Berdasarkan uraian tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa keterampilan motorik halus adalah keterampilan untuk mengontrol koordinasi penggunaan sekelompok otot-otot kecil seperti jari-jemari dan tangan yang membutuhkan kecermatan dan ketelitian, misalnya menggunakan teknik mozaik.

2. Fungsi Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA GAMBRENGAN, SRANDAKAN, BANTUL, YOGYAKARTA.

1 5 151

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK A TK KUSUMA BACIRO GONDOKUSUMAN YOGYAKARTA.

0 9 186

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN BUBUR KERTAS DI KELOMPOK B TK ABA KORIPAN, SRANDAKAN, BANTUL.

3 20 180

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA KARANGBENDO BANGUNTAPAN BANTUL.

6 96 132

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI PAPER QUILLING PADA ANAK KELOMPOK B4 DI TK MASYITOH DUKUH, IMOGIRI, IMOGIRI, BANTUL.

3 62 158

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI TK PKK 51 TERONG DLINGO, BANTUL, YOGYAKARTA.

0 0 66

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ABA KHADIJAH BANGUNJIWO TIMUR KASIHAN BANTUL.

9 176 122

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PKK KARTINI PADOKAN KIDUL TIRTONIRMOLO KASIHAN BANTUL.

1 6 73

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B1 TK PKK 37 DODOGAN JATIMULYO DLINGO BANTUL.

0 1 159

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGANYAM DENGAN KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK KKLKMD SEDYO RUKUN BAMBANGLIPURO BANTUL.

2 9 187