Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti

2. Metode : - Diskusi kelompok - Ceramah - Eksperimen - Observasi

D. Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA

a. Kegiatan Pendahuluan

 Motivasi dan Apersepsi:  Apakah aluminium tergolong bahan feromagnetik atau paramagnetik?  Apakah kita dapat membuat magnet?  Prasyarat pengetahuan:  Apakah yang dimaksud dengan bahan paramagnetik?  Bagaimana cara membuat magnet?  Pra eksperimen:  Berhati-hatilah dalam melakukan praktikum.

b. Kegiatan Inti

 Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan pengertian magnet.  Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan macam-macam magnet.  Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan bahan feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik.  Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan contoh bahan feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik.  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.  Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.  Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil sebuah magnet batang, sebuah statif, dan seutas benang.  Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati arah gerak magnet batang Kegiatan 10.3 h.3.  Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.  Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan perbedaan magnet alam dan magnet buatan.  Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan cara membuat magnet dan hal-hal yang dapat menghilangkan sifat kemagnetan suatu bahan.  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.  Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan pengertian medan magnet dan garis gaya magnet. RPP IPA Terpadu SMP dan MTs Jilid 3B  Guru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk melakukan eksperimen mengamati gaya antar-kutub magnet batang dan medan magnet Kegiatan 10.7 h.8 dan Kegiatan 10.8 h 9.  Peserta didik secara berkelompok melakukan eksperimen dengan menggunakan dua buah magnet batang, sebuah statif, seutas benang, selembar kertas HVS, dan sejumput serbuk besi.  Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.

c. Kegiatan Penutup