c. Fungsi Membaca
1 Fungsi Edukasi
Fungsi edukasi ialah bahwa kegiatan membaca pada dasarnya memberikan pendidikan kepada masyarakat tentang
berbagai hal termasuk ilmu pengetahuan dan teknologi. 2
Fungsi Sosial Bahwa kegiatan membaca akan bermanfaat bagi kehidupan
sosial masyarakat, baik bermanfaat secara vertikal maupun horisontal.
3 Fungsi Instrumen
Kegiatan membaca dapat dipakai untuk bidang ilmu yang lain misalnya untuk mengkaji budaya, agama, ilmu jiwa, sains dan
teknologi.
d. Jenis Membaca
Dilihat dari cakupan bahan bacaan, membaca dapat digolongkan dalam dua jenis yaitu :
1 Membaca ekstensif
Menurut Broughton 1978 sebagaimana dikutip oleh
H.G.Tarigan 1978 :31 membaca ekstensif meliputi tiga jenis yakni:
a. Membaca survey Survey Reading
b. Membaca sekilas Skimming
c. Membaca dangkal Superficial Reading
2 Membaca Intensif Secara garis besar membaca intensif terbagi dua yakni
membaca telaah isi dan membaca telaah bahasa. a.
Membaca telaah isi terbagi lagi menjadi: 1
membaca teliti 2
membaca pemahaman 3
membaca kritis 4
membaca ide b.
Membaca telaah bahasa dibagi menjadi: 1
membaca bahasa asing 2
membaca sastra Dilihat dari jenjang kedalamannya atau tingkat levelnya
membaca dapat dibagi menjadi 3 jenis: 3
Membaca literal Yakni kegiatan membaca sebatas mengenal dan menangkap
arti tertera secara tersurat artinya pembaca hanya berusaha menangkap informasi yang terletak secara literal dalam bacaan dan
tidak berusaha menangkap makna yang lebih dalam lagi. 4
Membaca kritis Menurut Albert sebagaimana yang dikutip oleh H.G
Tarigan 1986: 89 membaca kritis adalah kegiatan membaca yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dilakukan secara bijaksana, mendalam, evaluatif serta analitis dan bukan hanya mencari kesalahan belaka.
5 Membaca Kreatif
Dalam Dictionary Of Reading disebutkan bahwa membaca kreatif merupakan proses membaca ntuk mendapatkan nilai tambah
dari pengetahuan yang baru yang terdapat dalam bacaan dengan cara mengidentifikasi ide-ide yang menonjol atau mengkombinasikan
pengetahuan yang sebelumnya pernah didapatkan. Dilihat dari terdengar tidaknya suara pembaca pada waktu
membaca dibagi menjadi a. Membaca nyaring
Yakni kegiatan membaca dengan mengeluarkan suara atau kegiatan melafalkan lambang-lambang bunyi bahasa dengan suara
yang cukup keras. Tujuan utamanya pengkomunikasian isi pembaca bukan hanya dituntut harus mampu melafalkan dengan
suara nyaring lambang - lambang bunyi bahasa saja, melainkan harus mampu melakukan ’proses pengolahan agar pesan-pesan
atau muatan makna yang terkandung dalam lambang-lambang bunyi bahasa dapat tersampaikan secara jelas dan tepat oleh orang
yang mendengarnya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Membaca dalam hati Kegiatan membaca tidak mengeluarkan suara namun yang
aktif bekerja hanya mata dan otak.
7. Pendidikan Lingkungan Hidup
Kategori