Klik file SOALlout jika file SOALlout tidak muncul
76 Gambar 7. Tampilan Data
Membaca data hasil analisis ITEMAN:
1. Untuk melihat tingkat kesulitan butir soal maka data yang dilihat adalah
data pada kolom Prop.Correct
2. Untuk melihat daya beda option butir soal maka data yang dilihat
77
adalah data pada kolom Point Biser
3. Untuk melihat keberfungsian distraktor maka data yang dilihat adalah
data pada kolom Prop.Endorsing
4. Untuk melihat koefisien reliabilitas maka data yang dilihat adalah data
Scale Statistics pada point Alpha
5. Untuk melihat rata-rata tingkat kesukarankesulitan semua butir soal
maka data yang dilihat adalah data Scale Statistics pada point Mean P
6. Untuk melihat rata-rata daya beda semua butir soal maka data yang
dilihat adalah data Scale Statistics pada point Mean Item-Tot. Untuk menginterpretasikan data maka dapat dilihat rmbu-rambu
penerimaan butir menurut beberpa ahli teori klasik berikut ini: a. Kriteria baik tidaknya butir soal menurut Ebel dan Frisbie 1991 dalam
Essentials of Educational Measurement halaman 232 adalah bila korelasi point biserial:
b. 0.40 = butir soal sangat baik; c. 0.30 - 0.39 = soal baik, tetapi perlu perbaikan;
d. 0.20 - 0.29 = soal dengan beberapa catatan, biasanya diperlukan perbaikan;
e. 0. 19 = soal jelek, dibuang, atau diperbaiki melalui revisi. f. Adapun tingkat kesukaran butir soal memiliki skala 0 - 1. Semakin
mendekati 1 soal tergolong mudah dan mendekati 0 soal tergolong sukar. Menurut Dawson 1972 butir soal yang memiliki tingkat
kesulitan 0,25 – 0,75 dikatakan baik.
g. Ebel 1972 mengatakan bahwa alat ukur yang memiliki koefisien reliabilitas 0,8 sudah baik. Feldt Brehmman 1989 menyatakan soal
pilihan ganda yang memiliki koefsien reliabilitas lebih besar atau sama dengan 0,70 sudah dikatakan baik.
h. Menurut Ebel 1972 butir yang memiliki daya pembeda lebih besar atau sama dengan 0,41 dikatakan baik atau menurut Fernandes 1984
butir soal yang memiliki daya pembeda lebih besar dari 0,2 sudah bisa dikatakan baik.
78 i. Nitko 1996 menyatakan distraktor dikatakan berfungsi jika paling
sedikit dipilih oleh satu orang peserta tes dari kelompok rendah. Menurut Fernandes 1984 distraktor butir soal dikatakan baik jika
paling tidak dipilih oleh 2 dari seluruh peserta.