BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Pendekatan utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yang merupakan salah satu pendekatan dalam penelitian yang
menekankan pada data yang bersifat kumulatif untuk menghasilkan penafsiran kuantitaif yang kokoh.
Metode penelitian kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi, yakni melihat bentuk hubungan antara variabel-variabel yang
diteliti. Metode korelasi ini bertujuan untuk meneliti sejauh mana variabel pada satu faktor berkaitan dengan faktor lainnya
48
dan bertujuan pula melihat hubungan antara dua gejala atau lebih.
49
Metode penelitian ini diharapkan dapat menemukan hubungan antara variabel-variabel yang diteliti yaitu hubungan pendidikan agama Islam dengan
kepribadian Islami siswa. Di samping pendekatan kuantitaif diatas, penelitian ini menggunakan pula
penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang bertujuan menggambarkan keadaan sebenarnya, yaitu keadaan SMP Negeri 90 Jakarta Timur. Dalam hal ini, penulis
melakukan penelitian lapangan Field Research, yaitu penelitian untuk memperoleh data-data lapangan langsung.
48
M. Iqbal Hasan, Pokok-Pokok Metodologi Penelitian dan Aplikasinya, Jakarta: Yudhistira, 2002, hlm. 23
49
S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2005, Cet. 5., hlm. 9.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 90 Jakarta Timur. Penelitian ini berlangsung pada bulan Oktober sampai bulan November.
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang akan diteliti, yaitu: 1.
Variabel Pendidikan Agama Islam X Variabel ini sebagai Variabel Independen variabel bebas, yaitu
masukan yang memberi pengaruh terhadap hasil. Variabel ini diberi simbol dengan huruf X.
2. Variabel kepribadian Islami Y
Variabel ini sebagai variabel Dependen variabel terikat, yaitu hasil pengaruh variabel independen. Variabel ini diberi simbol dengan huruf Y.
Tabel 1 Matriks Variabel
No Variabel
Konsep Dimensi
Indikator
1 Pendidikan
Agama Islam Usaha sadar yang
dilakukan oleh
pendidik dalam
rangka mempersiapkan
peserta didik untuk meyakini,
memahami dan
mengamalkan ajaran
Islam melalui
kegiatan bimbingan,
pengajaran dan
1. Al-Quran
Hadits
2. Aqidah
Akhlak a.
Siswa dapat membaca
Alquran dengan
baik dan benar.
b. Siswa beriman
sesuai dengan rukun iman
c. Siswa dapat
berprilaku sesuai dengan
sifat-sifat terpuji
pelatihan yang
telah ditetapkan
3. Fiqih
d. Siswa dapat
menghindari sifat-sifat
tercela a.
Siswa dapat melaksanakan
shalat wajib b.
Siswa dapat melaksanakan
shalat-shalat sunnah
c. Siswa dapat
melaksanakan puasa
d. Siswa dapat
meneladani Rasulullah
SAW 2
Kepribadian Muslim
Kepribadian yang memiliki nilai-nilai
agama Islam,
memilih dan
memutuskan serta berbuat
berdasarkan nilai- nilai Islam, dan
bertanggung jawab sesuai dengan nilai-
nilai Islam 1.
Aspek kejasmani
an
2. Aspek
a. Cara
seseorang berbuat
dan berbicara
sesuai dengan orang lain baik
dan buruknya mudah
nampak dari
luar b.
Cara berfikir seseorang atau
kejiwaan
3. Aspek
keruhania n
yang luhur
sikap seseorang
berupa pandangan
seseorang suatu hal yang
tidak segera
dapat dilihat dan ketahuan
dari luar a.
Dapat memungkinka
n seseorang
berhubungan dengan hal-hal
yang gaib,
yang dapat
meyakini adanya Tuhan,
Nabi dan
rukun iman
yang lainnya.
D. Populasi dan Sampel
Kategori