Populasi Sampel Populasi dan Sampel

Reni Sagita TN, 2013 Pengaruh Prestasi Praktek Kerja Industri PRAKERIN Terhadap Kompetensi Siswa Pada Standar Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Di Program Keahlian Akutansi Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu dan sikap kerja berupa nilai pelaksanaan PRAKERIN program keahlian akuntansi tahun ajaran 20112012. Indikator kompetensi siswa berupa nilai UAS siswa standar kompetensi menyusun laporan keuangan tahun ajaran 20122013. Dalam penelitian ini ditunjukan sebagai berikut: Table 3.1 Operasional Variabel Variabel Indikator Skala Prestasi Praktek Kerja Industri PRAKERIN Variabel X Nilai Rata-Rata hasil Test Akhir PRAKERIN Program Keahlian Akuntansi Tahun Ajaran 20112012 Interval Kompetensi Siswa Pada Standar Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Variabel Y Nilai UAS Standar Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Tahun Ajaran 20122013 Interval

3.3. Populasi dan Sampel

3.3.1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.Sugiyono.2009:117. Reni Sagita TN, 2013 Pengaruh Prestasi Praktek Kerja Industri PRAKERIN Terhadap Kompetensi Siswa Pada Standar Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Di Program Keahlian Akutansi Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Sesuai dengan permasalahan yang diteliti dalam penentuan populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII AK SMKN 3 Bandung, sebanyak 4 kelas yang terdiri dari 146 orang siswa, yaitu Tabel 3.2 Data Populasi Siswa Kelas XII AK SMKN 3 Bandung Sub Populasi Jumlah KELAS XII AK 1 35 siswa KELAS XII AK 2 41 siswa KELAS XII AK 3 35 siswa KELAS XII AK 4 35 Siswa Jumlah 146 Sumber: Daftar siswa kelas XII AK SMKN 3 Bandung

3.3.2. Sampel

Memurut Sugiyono 2009:118, Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Teknik pengambilan sample yang digunakan adalah Probability sampling, yaitu teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel Sugiyono, 2009: 120. Dalam penelitian ini yang diambil adalah pengambilan sample secara acak random sampling, pengambilan sampel secara acak ini tidak memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu, jadi dianggap homogen. Pengambilan sampel untuk penelitian ini menggunakan rumus dari Taro Yamane dalam Riduwan, 2010 : 65 sebagai berikut : n = � �.� + Reni Sagita TN, 2013 Pengaruh Prestasi Praktek Kerja Industri PRAKERIN Terhadap Kompetensi Siswa Pada Standar Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Di Program Keahlian Akutansi Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Dimana : n = Jumlah sampel N = Jumlah populasi d 2 = Presisi yang ditetapkan 5 Berikut adalah jumlah sampel dalam penelitian ini. n = 146 146.0,05 2 + 1 = 146 0,365+ 1 = 146 1,365 = 106,95971 ≈ 107 siswa Dari hasil perhitungan dengan menggunakan rumus dari Taro Yamane, maka jumlah sampel yang diambil sebanyak 107 siswa tanpa memperhatikan gender laki- laki dan perempuan. Setelah diperoleh sampel siswa maka langkah selanjutnya adalah menentukan sampel setiap kelas XII AK SMKN 3 Bandung. Dalam penarikan sampel kelas dilakukan secara proporsional, dimana diambil sampel kelas secara random. Pengambilan sampel akan dilakukan dengan cara undian berdasarkan nomor presensi siswa di setiap kelasnya. Adapun prosedur pengambilan sampel tersebut adalah sebagai berikut. 1. Setiap kelas dibuatkan nomor undian yang didasarkan pada nomor presensi siswa masing-masing di secarik kertas. 2. Setiap undian dengan nomor presensi tersebut dimasukkan dalam potongan sedotan. Reni Sagita TN, 2013 Pengaruh Prestasi Praktek Kerja Industri PRAKERIN Terhadap Kompetensi Siswa Pada Standar Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Di Program Keahlian Akutansi Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3. Semua potongan sedotan yang berisi kertas undian tersebut dikumpulkan dalam satu wadah. 4. Penyusun mengambil potongan-potongan sedotan sejumlah sampel yang dibutuhkan. 5. Siswa-siswa yang nomor presensinya terdapat pada potongan sedotan yang telah diambil akan menjadi sampel. Dalam penarikan sampel siswa dilakukan secara proporsional yang dapat dihitung dengan rumus: �� = �� � � � Riduwan, 2011:29 Dimana : ni = Jumlah sampel menurut kelas n = Jumlah sampel keseluruhan Ni= Jumlah populasi menurut kelas N = Jumlah populasi keseluruhan Perhitungannya dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut: Tabel 3.3 Sampel Siswa Kelas XII AK SMKN 3 Bandung No. Kelas Jumlah Siswa Sampel Siswa 1 XII AK 1 35 siswa ni = 35 146 x 107 = 27 2 XII AK 2 41 siswa ni = 41 146 x 107 = 30 3 XII AK 3 35 siswa ni = 35 146 x 107 = 25 4 XII AK 4 35 Siswa ni = 35 146 x 107 = 25 Reni Sagita TN, 2013 Pengaruh Prestasi Praktek Kerja Industri PRAKERIN Terhadap Kompetensi Siswa Pada Standar Kompetensi Menyusun Laporan Keuangan Di Program Keahlian Akutansi Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3.4. Teknik Pengumpulan Data