Anggi Iskandar, 2015 MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 KUNINGAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa kelas XI TPHP 2 di SMK
Negeri 1 Kuningan menggunakan model pembelajaran discovery learning menggunakan modul?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai rumusan masalah yang telah diuraikan, adapun tujuan dari penelitian ini yaitu :
1. Untuk mengetahui implemetasi pembelajaran discovery learning
menggunakan modul di SMK Negeri 1 Kuningan, yaitu pada siswa kelas XI TPHP 2.
2. Untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa di
SMK Negeri 1 Kuningan pada siswa kelas XI TPHP 2 setelah dilakukannya
pembelajaran dengan
model discovery
learning menggunakan modul berdasarkan penilaian kognitif, afektif, dan
psikomotor.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang ingin diperoleh dari penelitian ini, yaitu : 1.
Bagi peneliti Diharapkan dapat menjadi sarana mengaplikasikan ilmu yang telah didapat
selama perkuliahan, serta sebagai langkah persiapan dalam karier peneliti kelak jika dikemudian hari ditugaskan menjadi seorang pendidik.
2. Bagi Sekolah
Diharapkan dapat memberikan informasi, saran serta masukan kepada para pendidik dalam tujuan pengembangan proses pembelajaran di SMK
Negeri 1 Kuningan. 3.
Bagi Siswa Diharapkan dapat meningkatkan kemampuhan siswa menjadi lebih aktif,
lebih kritis, dan lebih mandiri dalam proses belajar dikelas, serta menjadikan modul pembelajaran ini sebagai sumber belajar yang praktis,
menarik dan bermutu dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa menjadi lebih baik.
22
Anggi Iskandar, 2015 MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 KUNINGAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi, Waktu dan Subjek Penelitian
Adapun lokasi penelitian ini yaitu dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kuningan yang beralamat di Jl. Raya Sukamulya-Cigugur, Kuningan, yang
dilaksanakan pada bulan Agustus 2015. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TPHP 2 sebanyak 35 orang.
B. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Menurut Trianto 2010, penelitian tindakan kelas adalah suatu
kegiatan penelitian yang mencermati sebuah kegiatan pembelajaran yang diberikan tindakan, yang secara sengaja dimunculkan dalam sebuah kelas,
yang bertujuan memecahkan masalah atau meningkatkan mutu pembelajaran dikelas tersebut. Dalam pelaksanan penelitian tindakan kelas ini peneliti
mengaplikasikan model pembelajaran discovery learning menggunakan modul dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian diawali dengan penyusunan modul terlebih dahulu yang kemudian dilakukan validasi oleh ahli. Setelah itu, penelitian dilanjutkan
dengan mengaplikasikan modul pada pembelajaran model discovery learning berdasarkan tahapan pelaksanan penelitian tindakan kelas. Rancangan
penelitian tindakan kelas yang digunakan mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggar, yaitu dalam satu siklus
penelitian terdiri atas empat komponen yang meliputi: 1 Perencanaan, 2 Aksitindakan, 3 Observasi, dan 4 Refleksi. Setelah satu siklus selesai dan
diimplementasikan, yakni setelah dilakukan refleksi, kemudian dilakukan perencanaaan ulang dalam bentuk siklus tersendiri.
Adapun alur penelitian tindakan kelas yang dilakusanakan yaitu sebagai berikut:
