1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Ela Nurlaela, 2012 Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Temas-Games-Tournamens untuk meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis dan Penalaran Matematis Siswa Madrasah Aliyah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu berkaitan dengan pembelajaran kooperati f yang diberi judul “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Games-Tournaments untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penalaran Matematis Siswa Madrasah Aliyah”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Sejauh manakah peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa MA yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran biasa? 2. Sejauh manakah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa MA yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran biasa? 3. Bagaimanakah aktivitas siswa MA dalam pembelajaran matematika yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT? 4. Bagaimanakah sikap siswa MA terhadap pembelajaran kooperatif tipe TGT?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa MA yang mendapat pembelajaran kooperatif tipe TGT dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran biasa. 2. Untuk memperoleh gambaran tentang peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa MA yang mendapat pembelajaran kooperatif tipe TGT dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran biasa. Ela Nurlaela, 2012 Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Temas-Games-Tournamens untuk meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis dan Penalaran Matematis Siswa Madrasah Aliyah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3. Untuk mengetahui aktivitas siswa MA dalam pembelajaran matematika yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT. 4. Untuk mengetahui sikap siswa MA dalam pembelajaran matematika yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT.

D. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat berguna sebagai suatu pembelajaran alternatif yang berarti bagi guru, siswa dan sekolah. Untuk lebih jelasnya manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagi guru, dapat menjadi masukan dalam mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada siswa serta memperluas pengetahuan dan wawasan mengenai alternatif pembelajaran matematika dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan penalaran matematis siswa. 2. Bagi siswa, pembelajaran kooperatif tipe TGT mendorong siswa untuk belajar mandiri dengan buku siswa dan Lembar Kerja Siswa LKS. 3. Bagi para calon guru, sebagai bahan masukan untuk lebih mengetahui alternatif-alternatif metode mengajar dalam usaha meningkatkan prestasi belajar siswa. 4. Bagi peneliti bidang sejenis, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu dasar dan masukan dalam mengembangkan penelitian-penelitian selanjutnya. Ela Nurlaela, 2012 Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Temas-Games-Tournamens untuk meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis dan Penalaran Matematis Siswa Madrasah Aliyah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Hipotesis

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC (Formulate-Share-Listen-Create) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

16 28 186

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES Implementasi Pendekatan Saintifik Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (PTK

0 2 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP.

0 1 34

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MELATIH PEMAHAMAN KONSEP SISWA

0 0 8