RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII1
Materi Pokok : Teks Prosedur
Penyusunan Teks Secara Mandiri Waktu
: 12 x 40 menit 6 x pertemuan
A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis.
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha
Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis. 2.4
Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali tujuan dan metode serta hasil kegiatan.
3.1 Memahami teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun tulisan. 4.2
Menyusun teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai
dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan. 4.3
Menelaah dan merevisi teks hasil cerita moralfabel, lasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan. 4.4
Meringkas teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan.
C. Indikator
1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam proses pembelajaran sebagai rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.2.1 Dapat terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai sarana memahami informasi pada pembelajaran teks prosedur
1.3.1 Dapat terbiasa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai sarana menyajikan informasi pada pembelajaran teks prosedur
2.4.1 Terbiasa berinisiatif dan jujur dalam bahasan memecahkan masalah 2.4.2 Terbiasa menyampaikan pendapat bertanya dengan percaya diri dalam proses pembelajaran
1
3.1.1 Dapat menentukan teks prosedur dengan benar 3.1.2 Dapat menentukan unsur kebahasaanciri bahasa teks prosedur dengan tepat
4.2.1 Dapat menyusun kerangka teks prosedur sesuai dengan struktur teks berdasarkan topik yang dipilih dan databahan yang telah dikumpulkan
4.2.1 Dapat menyusun teks prosedur berdasarkan kerangka yang telah disusun dengan memperhatian struktur teks dan unsur kebahasaan
4.3.1 Dapat menelaah kesalahan teks prosedur dari segi struktur teks 4.3.2 Dapat menelaah kesalahan teks prosedur dari segi unsur kebahasaan
4.3.3 Mampu merevisi teks prosedur berdasarkan hasil telaah 4.4.1 Dapat menentukan ide pokok gagasan utama dan informasi penting pada teks prosedur
4.4.2 Dapat membuat ringkasan teks prosedur berdasarkan ide pokok gagasan maupun informasi penting yang telah ditentukan
D. Materi Pembelajaran Materi Regular
