142
d. Format Penilaian Laporan
No Aspek
Penilaian 4
3 2
1 1
Sistematika Laporan 2
Data Pengamatan 3
Analisis dan kesimpulan 4
Kerapihan Laporan
Rubrik Kriteria penilaian Laporan
No Aspek
Skor Penilaian 4
3 2
1 1 Sistematika
Laporan Sistematika
laporan menga- ndung tujuan,
masalah, hipo- tesis, prosedur,
hasil pengama- tan dan
kesimpulan. Sistematika
laporan menga- ndung tujuan,
masalah, hipo- tesis prosedur,
hasil pengama- tan dan
kesimpulan Sistematika
laporan menga- ndung tujuan,
masalah, prose- dur hasil pe-
ngamatan dan kesimpulan
Sistematika laporam hanya
mengandung tujuan, hasil
pengamatan dan
kesimpulan
2 Data Pengamatan
Data pengama- tan ditampilkan
dalam bentuk table, grafik
dan gambar yang disertai
dengan bagian- bagian dari
gambar yang lengkap
Data pengama- tan ditampil-
kan dalam bentuk table,
gambar yang disertai dengan
beberapa bagian-bagian
dari gambar Data pengama-
tan ditampilkan dalam bentuk
table, gambar yang disertai
dengan bagian yang tidak
lengkap Data pengama-
tan ditampil- kan dalam
bentuk gambar yang
tidak disertai dengan
bagian-bagian dari gambar
3 Analisis dan kesimpulan
Analisis dan kesimpulan
tepat dan relevan dengan
data-data hasil pengamatan
Analisis dan kesimpulan
dikembangkan berdasarkan
data-data hasil pengamatan
Analisis dan ke- simpulan dike-
mbangkan ber- dasarkan data-
data hasil peng- amatan tetapi
tidak relevan Analisis dan
kesimpulan tidak
dikembangkan berdasarkan
data-data hasil pengamatan
4 Kerapihan Laporan
Laporan ditulis sangat rapih,
mudah dibaca dan disertai
dengan data kelompok
Laporan ditulis rapih, mudah
dibaca dan tidak disertai
dengan data kelompok
Laporan ditulis rapih, susah
dibaca dan tidak disertai
dengan data kelompok
Laporan ditu- lis tidak rapih,
sukar dibaca dan disertai
dengan data kelompok
143
Kegiatan Pembelajaran 3. Melakukan Analisis Fisis Fisikokimia Sederhana Bahan dan Produk Industri Kimia
A. Diskripsi
Buku teks pada bagian kegiatan pembelajaran tiga ini berisikan materi mengenai analisis fisis bahan dan produk industri kimia secara sederhana yang meliputi
prinsip dasar fisis, jenis metode, pemilihan prosedur fisis, penggunaan rumus dan perhitungan analisis secara fisis dan teknik pelaporan dan pencatatan hasil
analisis secara fisis.
B. Kegiatan Belajar
1. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa mampu menerapkan prinsip, konsep, fakta dasar-dasar analisis
secara fisis dalam prosedur analisis bahan dan produk industri kimia b.
Siswa mampu melakukan analisis fisis sederhana bahan dan produk industri kimia
2. Uraian Materi
a. Ruang lingkup pengujian secara fisis fisik dan fisikokimia
Pengujian suatu bahan mempunyai peranan penting untuk menentukan apakah bahan ataupun produk yang ada memenuhi kreteria yang
dipersyaratkan. Persyaratan yang dimaksud dapat berupa persyaratan proses atau kreteria maupun kriteria bahan produk. Tujuan pengujian
adalah untuk mengetahui dan menentukan ada tidaknya penyimpangan