Rubrik Kriteria penilaian presentasi

142

d. Format Penilaian Laporan

No Aspek Penilaian 4 3 2 1 1 Sistematika Laporan 2 Data Pengamatan 3 Analisis dan kesimpulan 4 Kerapihan Laporan Rubrik Kriteria penilaian Laporan No Aspek Skor Penilaian 4 3 2 1 1 Sistematika Laporan Sistematika laporan menga- ndung tujuan, masalah, hipo- tesis, prosedur, hasil pengama- tan dan kesimpulan. Sistematika laporan menga- ndung tujuan, masalah, hipo- tesis prosedur, hasil pengama- tan dan kesimpulan Sistematika laporan menga- ndung tujuan, masalah, prose- dur hasil pe- ngamatan dan kesimpulan Sistematika laporam hanya mengandung tujuan, hasil pengamatan dan kesimpulan 2 Data Pengamatan Data pengama- tan ditampilkan dalam bentuk table, grafik dan gambar yang disertai dengan bagian- bagian dari gambar yang lengkap Data pengama- tan ditampil- kan dalam bentuk table, gambar yang disertai dengan beberapa bagian-bagian dari gambar Data pengama- tan ditampilkan dalam bentuk table, gambar yang disertai dengan bagian yang tidak lengkap Data pengama- tan ditampil- kan dalam bentuk gambar yang tidak disertai dengan bagian-bagian dari gambar 3 Analisis dan kesimpulan Analisis dan kesimpulan tepat dan relevan dengan data-data hasil pengamatan Analisis dan kesimpulan dikembangkan berdasarkan data-data hasil pengamatan Analisis dan ke- simpulan dike- mbangkan ber- dasarkan data- data hasil peng- amatan tetapi tidak relevan Analisis dan kesimpulan tidak dikembangkan berdasarkan data-data hasil pengamatan 4 Kerapihan Laporan Laporan ditulis sangat rapih, mudah dibaca dan disertai dengan data kelompok Laporan ditulis rapih, mudah dibaca dan tidak disertai dengan data kelompok Laporan ditulis rapih, susah dibaca dan tidak disertai dengan data kelompok Laporan ditu- lis tidak rapih, sukar dibaca dan disertai dengan data kelompok 143 Kegiatan Pembelajaran 3. Melakukan Analisis Fisis Fisikokimia Sederhana Bahan dan Produk Industri Kimia

A. Diskripsi

Buku teks pada bagian kegiatan pembelajaran tiga ini berisikan materi mengenai analisis fisis bahan dan produk industri kimia secara sederhana yang meliputi prinsip dasar fisis, jenis metode, pemilihan prosedur fisis, penggunaan rumus dan perhitungan analisis secara fisis dan teknik pelaporan dan pencatatan hasil analisis secara fisis.

B. Kegiatan Belajar

1. Tujuan Pembelajaran

a. Siswa mampu menerapkan prinsip, konsep, fakta dasar-dasar analisis secara fisis dalam prosedur analisis bahan dan produk industri kimia b. Siswa mampu melakukan analisis fisis sederhana bahan dan produk industri kimia

2. Uraian Materi

a. Ruang lingkup pengujian secara fisis fisik dan fisikokimia

Pengujian suatu bahan mempunyai peranan penting untuk menentukan apakah bahan ataupun produk yang ada memenuhi kreteria yang dipersyaratkan. Persyaratan yang dimaksud dapat berupa persyaratan proses atau kreteria maupun kriteria bahan produk. Tujuan pengujian adalah untuk mengetahui dan menentukan ada tidaknya penyimpangan