4 Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan scenario
pembelajaran Snowball Throwing. 5
Mempersiapkan fasilitas alat peraga berupa slide dan lembar kertas kerja. 6
Menyusun lembar pengamatan keterampilan guru dan siswa untuk mementau kondisi pembelajaran.
7 Menyusun rancangan evaluasi untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa
dari materi yang diberikan. 8
Memberi pengarahan pada siswa tentang operasional pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran Snowball
Throwing.
b. Pelaksanaan Siklus II
Berdasarkan hasil dari pelaksanaan kegiatan pembelajaran siklus II dilaksanakan pada : Berdasarkan hasil dari pelaksanaan kegiatan pembelajaran
siklus II dilaksanakan pada hari senin tanggal 14 Maret 2011 dengan sub materi proklamasi kemerdekaan pada kelas V semster II, waktu pelaksanaan yaitu 3 jam
pelajaran 3 x 35 menit pad pukul 10.10
Guru:
3 Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti terdiri dari tiga tahap yaitu tahap Eksplorasi, Elaborasi dan Korfirmasi.
Pada tahap eksplorasi meliputi: Siswa ditunjukan slide gambar bom yang jatuh di kota Nagasaki dan Hirosima.
Guru:
Pada tahap elaborasi meliputi: Guru membagi siswa dalam kelas menjadi 5 kelompok. Pembentukan kelompok secara heterogen. Setiap
kelompok beranggotakan 9 orang. Guru:
Setiap siswa dalam kelompok diberikan lembar kertas kerja dengan warna berbeda pada setiap kelompok. Siswa membuat satu pertanyaan pada
lembar kertas kerja yang berhubungan dengan materi yang telah dijelaskan ketua kelompok tanpa membuka buku.
Guru:
Siswa:
Siswa:
Siswa:
menyampaiakan tujuan pembelajaran agar siswa mengetahui hal-hal akan dipelajari pada pembelajaran tersebut.
c Pada saat kegiatan inti, yang meliputi :
Guru menggunakan media dalam pembelajaran dengan menampilkan slide untuk menjelaskan materi. Penjelasan materi tersebut sesuai kompetensi
dasar yang ditentukan. Guru membagi siswa dalam kelas menjadi 5 kelompok setiap kelompok beranggota 9 orang. Guru Melakukan tanya
jawab baik guru dengan siswa maupun siswa dengan siswa, Guru membimbing siswa dalam melakukan model pembelajaran Snowball
Trhowing, agar dapat melakukan model pembelajaran Snowball Throwing sesuai dengan pengararahan guru. Guru memberikan motivasi kepada
siswa disela-sela pembelajaran. guru memberikan penghargaan kepada siswa baik verbal maupun non verbal, Guru melaksanakan pembelajaran
tepat waktu dan Mengelola waktu secara efisien.
d Pada saat kegiatan akhir, meliputi :
Guru dapat membimbing siswa menyimpulkan materi, memberikan umpan balik dan evaluasi.
Dari penjelasan empat komponen di atas digunakan untuk memperoleh data keterampilan guru seperti yang terdapat pada tabel 8, yaitu sebagai
berikut :
Tabel 8. Hasil pengamatan ketrampilan guru siklus II
No Indikator pengamatan
Skor penilaian
Kriteria pengamatan
I Pra kegiatan
a. Menyiapkan
media pembelajaran, salam dan doa
3 B
b. Pengkondisian kelas
3 B
II Kegiatan Awal
a. Apersepsi
2 C
b. Mengemukakan
tujuan pembelajaran
3 B
III Kegiatan Inti
a. Menggunakan media
3 B
b. Menyampaikan materi sesuai
dengan Kompetensi Dasar 3
B c.
Melakukan tanya jawab 3
B d.
Membentuk kelompok 4
A
e. Membimbing siswa
