c. Pengamatan ulang
Pengamatan dilakukan terutama terhadap aktivitas guru, siswa dan hasil belajar IPS dengan penerapkan model pembelajaran Snowball Trowing .
d. Refleksi ulang
1 Menganalisis masukan dari hasil diskusi, saran dan kritik terhadap
evaluasi tindakan ulang. 2
Menarik kesimpulan dan tindak lanjut pada siklus selanjunya
C. Sujek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 kota Semarang. Adapun jumlah siswa ada 46 siswa terdiri atas 19 siswa
laki-laki dan 25 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 2 pada mata pelajaran IPS.
Sedangkan profil peneliti adalah Dewi yuni akhiriyah.
D. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan peneliti di SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang.
E. Data dan Teknik Pengumpulan Data
1. Sumber data
a. Siswa
Melalui observasi terhadap siswa kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 kota Semarang dapat diketahui aktivitas dan hasil belajar siswa secara
sistematis selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga. b.
Guru
Melalui observasi terhadap guru kelas V SDN Kalibanteng kidul 01 Kota Semarang dapat diketahui keterampilan guru secara sistematis selama
pelaksanan siklus satu sampai siklus ketiga. c.
Data dokumen Sumber data dokumen berupa data awal berupa hasil tes sebelum
dilakukan tindakan dan sesudah dilakukan tindakan. 2.
Jenis data a.
Data Kuantitatif Data kuantitatif diwujudkan dengan data hasil belajar yang diperoleh
siswa dalam pembelajaran IPS. b.
Data Kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar
pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa. 3.
Teknik pengumpulan data Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah
metode observasi, metode tes, dan dokumentasi. a.
Metode Observasi Observasi mencakup prosedur perekaman data tentang proses dan hasil
implementasi tindakan yang dilakukan, penggunaan pedoman dan instrumen yang telah disiapkan sebelumnya Mulyasa 2009 : 71 .
Observasi adalah mengamati dengan tujuan satu tujuan, dengan menggunakan berbagai teknik untuk merekam dan atau memberi kode
kepada orang yang diamati http:www.geocities.com.
Catatan observasi dipergunakan untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran IPS. Dalam pelaksanaan observasi
keterampilan guru dan aktivitas siswa menggunakan pedoman observasi guru dan siswa.
b. Metode Tes
Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur
tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tententu Endang
poerwanti, dkk. 2008 : 1-5 . Tes formatif dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur peningkatan prestasi belajar siswa terhadap materi
dalam pembelajaran IPS. c.
Metode Dokumentasi Dokumentasi, dari asal katanya dokumen, yang artinya barang-barang
tertulis. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen,
peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian dan sebagainya Arikunto, 2002: 135.
Dokumentasi adalah semua kegiatan yang berkaitan dengan photo, dan penyimpanan photo. Pengumpulan, pengolahan, dan penyimpanan
informasi dalam bidang pengetahuan. kumpulan bahan atau dokumen yang dapat digunakan sebagai asas bagi sesuatu kejadian, penghasilan
sesuatu terbitan. Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan
untuk menggambarkan keterampilan guru dan siswa dalam pembelajaran IPS.
d. Catatan lapangan
Catatan lapangan ditulis oleh guru pengamat untuk menggambarkan keadaan saat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
Snowball Throwing. Catatan lapangan juga untuk mengetahui apabila ada permasalahan yang muncul dan tidak diharapkan oleh peneliti.
Catatan ini digunakan untuk merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
F. Teknik Analisis Data
