III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Subyek Penelitian
Salah satu langkah yang harus dilakukan oleh seorang peneliti sebelum mengum-
pulkan data adalah menentukan subyek. Pada penelitian ini, subyek penelitian- nya, yaitu siswa kelas XI IPA SMA Negeri 15 Bandar Lampung tahun ajaran
20152016. Terdapat kelas XI IPA yaitu XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3, XI IPA 4 yang masing-masing kelas berturut-turut terdiri dari 27 siswa, 28 siswa , 28 siswa
dan 27 siswa sehingga jumlah keseluruhan siswanya berjumlah 110 siswa. Teknik pengambilan sampel yang akan digunakan peneliti yaitu teknik purposif
sampling. Pertimbangan dalam menggunakan teknik ini yaitu mengambil sampel yang memiliki karakteristik yang sesuai dengan keinginan peneliti. Berdasarkan
pada karakteristik siswa yang aktif dalam pembelajaran, peneliti mengambil kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 4 sebagai sampel penelitian. Hal ini karena siswa
kelas XI IPA 1 dan Kelas XI IPA 4 memiliki keaktifan terbanyak divbandingkan dengan kelas XI IPA 2 dengan XI IPA 3. Setelah diperoleh dua kelas sebagai
sampel penelitian, kedua sampel tersebut kemudian diundi untuk memperoleh kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil pengundian diperoleh kelas XI IPA 1
sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4 sebagai kelas kontrol.
B. Metode dan Desain Penelitian Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan nonequivalent
pretest-posttest control group design Cresswell, 2007. Pada desain nonequi- valent pretest-posttest control group design ini melihat perbedaan pretes
maupun postes di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan dengan memberi suatu perlakuan pada subyek penelitian dari dua kelas yang
dipilih kemudian diobservasi Cresswell, 2007.
Tabel 2. Desain penelitian Kelas
Pretes Perlakuan
Postes Kelas eksperimen
O1 X
O2 Kelas kontrol
O1 C
O2 Sebelum diterapkan perlakuan kedua kelompok sampel diberikan pretes O1.
Kemudian pada kelas eksperimen diterapkan perlakuan pembelajaran mengguna- kan model POE X dan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran
konvensional. Selanjutnya, kedua kelompok sampel diberikan postes O2.
C. Variabel Penelitian
Penelitian ini terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel
bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran yang digunakan, yaitu mo- del pembelajaran POE dan model pembelajaran konvensional. Pada penelitian ini
yang sebagai variabel terikat adalah kemampuan siswa dalam berpikir elaborasi pada materi larutan penyangga kelas XI IPA SMA Negeri 15 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 20152016.
D. Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Analisis KI-KD.
2. Silabus.
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
4. Lembar Kerja Siswa LKS kimia yang menggunakan model pembelajaran
POE pada materi larutan penyangga sejumlah 2 LKS, yaitu LKS 1 mengenai penentuan sifat dan komponen penyusun larutan penyangga, dan LKS 2 men-
genai penentuan pH larutan penyangga dan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahkluk hidup.
5. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes dan non tes. Pada penelitian ini, instrumen yang digunakan yaitu:
a Tes tertulis yang digunakan yaitu soal pretes dan soal postes. b Lembar penilaian afektif siswa, diadopsi dari Fadilah 2015.
c. Lembar penilaian psikomotor siswa, diadopsi dari Fadilah 2015.
E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Langkah-langkah yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Penelitian Pendahuluan Prosedur observasi pendahuluan :
a Meminta izin kepada Kepala SMA Negeri 15 Bandar Lampung untuk
melaksanakan penelitian. b
Mengadakan observasi ke sekolah tempat penelitian untuk mendapatkan
Kategori