Analisis data respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran

DAFTAR PUSTAKA Afdila, D. 2015. Penerapan Model Pembelajaran SiMaYang Tipe II Berbasis Multipel Representasi Dalam MeningkatkanEfikasi Diri Dan Penguasaan KonsepLarutan Elektrolit DanNon- Elektrolit. Skripsi. Bandar Lampung : FKIP, Universitas Lampung. Alwisol. 2006. Psikologi kepribadian. Malang: UMM Press Angelo, T. A. 1995. Classroom Assessment For Critical Thinking. Jossey Bass, Inc. San Fransisco. Anwar, A. I. D. 2009. Hubungan Self-Efficacy dengan Kecemasan Berbicara di depan Umum pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universiyas Sumatera Utara. Skripsi. Medan: Fakultas Psikolgi USU. Arifin, M. 2003. Strategi Belajar Mengajar Kimia. IMSTEP JICA. Bandung Arikunto, S. 1997. Penilaian Program Pendidikan Edisi III. Bina Aksara. Jakarta. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Mata Pelajaran Kimia SMAMA. BSNP. Jakarta. Bandura, A. 1986. Social Foundations of thought and action: a social cognitive theory. New Jersey: Englewood Cliffs, Prentice. Bandura. 1997. Self Efficay The Exercise of Control. W.H Freeman and Company. New York. Bassham, G., Irwin, W., Nardone, H., and Wallace, JM. 2007. Critical Thingking. Mc-Graw Hill Companies, Inc. New York Chittleborough, G.D. 2004. The Role of Teaching Models and Chemical Representations in Developing Mental Models of Chemical Phenomena. Thesis. Science And Mathematics Education Centre. Costa, A.L. 1985. Developing Minds A Resource Book For Teaching Thinking. Virginia ASCD. Alexandria Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. Ennis, R. H. 1989. Critical Thingking and Subject Specificity Clarification and Needed Research. Journal Education. 18 3; 4-10 Fraenkel, J. R., N. E. Wallen, H. H. Hyun. 2012. How to Design and Evaluate Research in Education Eigth Edition. McGrow-Hill. New York. Ghufron M. Nur Risnawati Rini S. 2010. Teori-Teori Psikologi. Jogjakarta: ArRuzz Media. Halpen, D.F. 1996. Though And Knowledge: An Introduction To Critical Thinking. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. New Jersey Herron, J. D., Luis L., Cantu, R. Ward, V.Srinivasan. 1977. Problems Associated with ConceptAnalysis. Journal Science Education 612:185-199. Izzati, S. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Simayang Tipe II Berbasis Multipel Representasi Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Dan Penguasaan Konsep Asam Basa. Skripsi. FKIP, Universitas Lampung. Bandar Lampung. Liliasari. 2007. Model-Model Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mengembangkan Keterampilan Generic Sains Dan Berpikir Tingkat Pelajar. UPI. Bandung Masnurillah, H., dan Masriyah. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Kontekstual Yang Mengintegrasikan Pendidikan Keselamatan Berlalu Lintas PKBL Untuk Siswa SMPMTs. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 13: 83-86. Marzuki. 1997. MetodologiRiset. FakultasEkonomi UII. Yogyakarta Nakhleh, M. B., Postek, B. 2008. Learning chemistry using multiple external representations. In Visualization: Theory and practice in science educa- tion pp. 209-231. Springer Netherlands. Nieveen. 1999. Prototyping to Reach Product Quality, In Alker, Jan Vander, “Design Approaches and Tools in Education and Training”. Kluwer Academic Publisher. Dordrecht. Rofi’udin, A.2000. Studi Tentang Bentuk dan Fungsi Pertanyaan Dalam Interaksi Kelas Bahasa Indonesia dan dalam Interaksi Keluarga. PPs IKIP Malang. Malang OECD Organization for Economic Co-operation and Development. 2013. PISA 2012 Assesment and Analytical Framework: matemathics, reading, science, problemsolving, and financial literacy.[Online]. Tersedia: http:www.keepeek.comDigital-Asset-Managementoecdeducationpisa- 2012-assessment-and-analytical-framework_9789264190511-en. [2 desember 2015]