Kompetensi yang harus dimiliki guru dalam pembelajaran seni musik diantaranya memiliki wawasan ilmu pengetahuan seni musik yang luas. Guru
harus memiliki inovasi belajar mengajar untuk mencapai tjuan pendidikan. Selain itu, guru harus memberikan perubahan terhadap pembelajaran seni yang dilakukan
melalui kegiatan pembelajaran yang membangun kreativitas. Guru harus mampu untuk membangkitkan motivasi dalam pelaksanaan
pembelajaran seni. Usaha yang inovatif dilakukan guru dalam proses yang aktif di sekolah yaitu guru lebih interaktif dalam menuangkan gagasan yang dapat
memicu kreativitas. Guru harus mampu untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkreativitas sesuai dengan kemampuannya.
Peranan guru dalam pembelajaran seni musik dianggap sebagai komponen utama. Guru dituntut untuk untuk lebih kreatif, dalam arti kreativitas
seorang guru dalam penerapan pendidikan seni musik adalah sebagaimana seorang guru pandai memilih bahan acuan materi pembeajaran, metode yang
sesuai kebutuhan materi pembelajaran dan peserta didik.
2.5 KAJIAN EMPIRIS
Penelitian yang didasarkan oleh penelitian sebelumnya tentang kompetensi pedagogik guru dintaranya :
Penelitian yang dilakukan oleh Fitri Yulianti pada tahun 2012 dengan judul “Hubungan Kompetensi Pedagogik PAI dengan Pestasi Belajar pada Mata
Pelajaran PAI”. Dalam penelitian ini, menyatakan bahwa salah satu kompetensi yang perlu dimiliki guru adalah kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik
sangat penting karena sebagai penentu kegiatan pengelolaan pembelajaran peserta didik. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaan peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta
didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Berdasarkan penelitian tersebut, didapatkan hasil bahwa adanya hubungan antara kompetesi
pedagogik yang dimiliki guru dengan prestasi belajar peserta didik. Penelitian yang dilakukan oleh Putra Balqis, dkk, pada 2014 dengan
judul “Kompetensi Pedagogik Guru dalam Perencanaan Pembelajaran di SMPN 3 Ing
in Jaya Kabupaten Aceh Besar”. Hasil penelitian membuktikan bahwa kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan pembelajaran di SMPN 3 Ingin
Jaya Kabupaten Aceh Besar memuat tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan materi pokok. Adanya acuan terhadap rencana pemelajaran
diyakini bahwa pembelajaran yang diajarkan guru akan lebih terarah, berkesinambungan dan lebih fleksibel. Sehingga kompetensi yang guru miliki
terutama yang menyangkut pedagogik sangat berpedoman pada apa yang tertuang pada standar kompetensi, kompetensi dasar, ndikator, dan materi pokok. Oleh
karena itu, apa yang disampaikan guru terkait kemampuan pedagogik mempunyai langkah-langkah yang jelas dan aplikatif untuk siswa.
Selanjutnya diperkuat oleh jurnal penelitian yang dilakukan oleh Eliza Kusumawati, dkk, tahun 2014 dengan judul “Profesionalisme Guru di SD Negeri
Sukatani Kecamatan Kalianda Kabupaten Lapung Selatan”. Adapun hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa kompetesi pedagogik meliputi
pemahaman guru terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Dari penelitian yang dilakukan oleh Eliza Kusumawati, dkk, lebih melihat pada kemampuan praktis
saat pengelolaan pembelajaran langsung dan dampak yang di dapat oleh siswa. Guru juga mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki siswa sehingga bakat
dan minat dapat dikembangkan dengan baik sesuai kemampuan pedagogik dalam melaksanakan pembelajaran akademik maupun non akademik. Penguasaan
kompetensi pedagogik bagi guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi belajar, kreativitas dan pembelajaran yang
bermutu di sekolah. Hal tersebut dikuatkan oleh jurnal penelitian yang dilakukan oleh Mardia
Hi. Rahman pada tahun 2014 dengan judu l “Professional Competence,
Pedagogical Competence and the Performance of Junior High School of Science Teachers
” dengan hasil penelitian menunujukkan bahwa kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik memberikan efek positif pada kinerja guru.
Kompetensi pedagogik harus dimiliki oleh setiap guru untuk melaksanakan pembelajaran dengan baik. Selain itu dalam pelaksanaan pembelajaran, guru harus
menguasai materi pengajaran yang disajikan, guru juga harus menguasai berbagai metode pengajaran agar yang disampaikan bisa dipahami siswa.
Jurnal penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa seorang guru harus menguasai kompetensi empat kompetensi, salah satunya kompetensi
pedagogik. Kompetensi pedagogik yang dikuasi guru dapat berpengaruh pada
prestasi belajar peserta didik. Penelitian-penelitian yang telah dilakukan dapat digunakan sebagai pendukung pelaksanaan penelitian yang akan dilakukan oleh
peneliti.
2.6 KERANGKA BERPIKIR
