Divisions dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VII.1 SMP Negeri 1 Kedondong Tahun Pelajaran 20122013.
2 Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achiervement Divisions dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
di kelas VII.1 SMP Negeri 1 Kedondong Tahun Pelajaran 20122013.
F. Kegunaan Penelitian
1.
Secara Teoritis
a
Kontribusi positif bagi guru-guru mata pelajaran IPS tentang alternatif strategi pembelajaran yang lain yaitu pembelajaran dengan model
pembelajaran STAD yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
b
Memperkaya khazanah keilmuan di bidang keilmuan di bidang
pendidikan
2. Secara Praktis
Penelitian ini secara praktis dapat memperbaiki proses pembelajaran di kelas untuk mempermudah siswa memahami meteri pelajaran IPS yang
disampaikan sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa lebih baik.
G. Ruang Lingkup Penelitian
1. Objek Penelitian
Penerapan model pembelajaran STAD untuk mengetahui aktivitas dan hasil Belajar IPS.
2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.1 yang diajarkan menggunakan model pembelajaran STAD.
3. Wilayah Penelitian
SMP Negeri 1 Kedondong Tahun Pelajaran 2012 2013. 4.
Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan semester genap tahun 2012 2013.
II. TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka 1. Pengertian Belajar
Belajar adalah mengumpulkan sejumlah pengetahuan. Belajar merupakan suatu proses yang berlangsung seumur hidup, dalam belajar terjadi perubahan baik
tingkah laku, sikap dan cara berpikir. Pendapat Hamalik 2000: 43 menyatakan bahwa, “ belajar adalah suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan dalam diri
seseorang yang dinyatakan dalam cara-cara bertingkah laku berkat pengetahuan dan latihan”. Disini guru harus mengantarkan siswanya untuk memperoleh dan
menghasilkan perubahan tingkah laku tersebut. Good dan Brophy dalam Uno 2008 : 15 menyatakan bahwa, “ belajar merupakan suatu proses atau interaksi
yang dilakukan seseorang dalam memperoleh sesuatu yang baru dalam bentuk perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman itu sendiri ”.
Slameto 2003 : 2 berpendapat bahwa “ belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru
secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya”.
