1. Merancang Pendekatan, Strategi, Metode, Gaya, dan Teknik
Pembelajaran PJOK di SD. 2. Menerapkan model - model
dalam pembelajaran PJOK di SD. 3. Mengelompokkan materi
pembelajaran sesuai dengan strategi pembelajaran PJOK di SD.
4. Menerapan model-model pembelajaran PJOK di SMP.
5. Mengaplikasikan model-model pembelajaran PJOK SD.
Pengembangan Potensi
Peserta Didik dan Model-
model Pembelajaran
PJOK.
Model-model Pembelajaran
PJOK di SD Curah
pendapat Ceramah
Diskusi Latihan studi
kasus Laptop
Multi media
projector LCD
Modul PPT
LK ATK
b. Profesional Perapan Kinesiologi, Penerapan Psikologi Dalam PJOK
MapelKelompok Kompetensi : PJOK SD - Kelompok Kompetensi H
Kompetensi : Profesional
Judul Modul : Penerapan Kinesiologi, Psikologi dalam PJOK
Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit
Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang:
Modul ini membahas materi mengelola pembelajaran PJOK secara profesional sesuai dengan hasil penerapan kinesiologi dan psikologi yang dilakukan dilandasi dengan hasil analisis kebijakaan yang
berlaku dan pengembangan keilmuan penunjang pendukung, dengan memperhatikan pengembangan pola gerak dasar peserta didik secara tepat untuk sekarang, dan masa mendatang, serta memiliki
tanggung jawab personal dan sosial sebagai tauladan bagi peserta didik di masyarakat.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
Memiliki kecakapan menerapkan Kinesiologi, dan memiliki kemampuan menerapkan Psikologi dalam Pembelajaran PJOK, secara profesional sesuai dengan hasil rekayasa yang dilakukan
dilandasi dengan hasil analisis kebijakan yang berlaku dan pengembangan keilmuan penunjang, mengembangkan pola gerak dasar peserta didik, serta memiliki tanggung jawab personal dan
sosial sebagai tauladan bagi peserta didik dan masyarakat.
b Kompetensi Guru:
1 Menjelaskan konsep kinesiologi dan psikologi.
2 Menjelaskan konsep kinesiology dan psikologi olahraga.
3 Menjelaskan konsep gerak gaya gerak
4 Menganalisis gerak gaya gerak
5 Mengidentifikasi tentang gejala – gejala gangguan psikologi pada peserta didik.
6 Menganalisis tentang gejala – gejala gangguan psikologi pada peserta didik.
7 Mencegah terjadinya gejala – gejala gangguan psikologi pada peserta didik.
8 Menerapkan tentang pemanfaatan psikologi olahraga dalam pembelajaran PJOK.
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK
SUBMATERI POKOK
METODE ALAT BANTU
MEDIA ESTMSI
WAKTU Memiliki kemampuan
menerapkan aspek Kinesiologi dalam
Pembelajaran PJOK. Penerapan
Kinesiologi Olahraga dalam
pembelajaran PJOK.
1. Konsep Kinesiologi
Olahraga 2. Gerak dan Gaya
Gerak 3. Penerapan
Kinesiologi dalam Pembelajaran
PJOK. Tanya
jawab, diskusi,
penugasan, penguatan
ceramah
LCD Projector ,
Laptop atau notebook,
White board ,
Spidol, Active Speaker,
dan Laser Pointer.
9 JP
Memiliki kemampuan menerapkan Psikologi
dalam Pembelajaran PJOK.
Penerapan Psikologi
Olahraga dalam pembelajaran
PJOK. 1. Konsep Psikologi
Olahraga 2. Gejala-gejala
Gangguan Psikologi pada Peserta Didik
3. Pemanfaatan Psikologi Olahraga
dalam Pembelajaran
PJOK. Tanya
jawab, diskusi,
penugasan, penguatan
ceramah LCD Projector
, Laptopnotebo
ok, White board
, Spidol, Active
Speaker, dan
Laser Pointer. 9JP
3. Skenario Pembelajaran