keterampilan berbahasa yang diajarkan secara integral, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Meskipun begitu,
pada tingkat pendidikan dasar elementary dititikberatkan pada
kecakapan menyimak dan berbicara sebagai landasan berbahasa. Pada tingkat pendidikan menengah
intermediate, keempat kecakapan berbahasa diajarkan secara seimbang. Pada tingkat
pendidikan lanjut advanced, dikonsentrasikan pada kecakapan
membaca dan menulis, sehingga peserta didik diharapkan mampu mengakses berbagai referensi berbahasa Arab.
Mata pelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah memiliki tujuan sebagai berikut:1 Mengembangkan kemampuan berkomunikasi
dalam bahasa Arab, baik lisan maupun tulis yang mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni menyimak
istima’, berbicara kalam, membaca
qiraah, dan menulis kitabah.2 Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu
bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam.3 Mengembangkan
pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian, peserta
didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.
b Ruang Lingkup Kelompok Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab
di Madrasah Aliyah
1. Al-Qur’an Hadis
a. Masalah dasar-dasar ilmu al-Quran dan al-Hadis, meliputi:
1 Pengertian al-Quran menurut para ahli
2 Pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi
3 Bukti keotentikan al-Quran ditinjau dari segi keunikan
redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya 4
Isi pokok ajaran al-Quran dan pemahaman kandungan ayat- ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quran
5 Fungsi al-Quran dalam kehidupan
6 Fungsi hadis terhadap al-Quran
7 Pengenalan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara
mencari surat dan ayat dalam al-Quran 8
Pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya. b.
Tema-tema yang ditinjau dari perspektif al-Quran dan al-hadis, yaitu:
1 Manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.
2 Demokrasi dan musyawarah mufakat.
3 Keikhlasan dalam beribadah
4 Nikmat Allah dan cara mensyukurinya
5 Perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
6 Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para
dhuafa 7
Berkompetisi dalam kebaikan. 8
Amar ma‘ruf nahi munkar 9
Ujian dan cobaan manusia
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
49
10 Tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat 11
Berlaku adil dan jujur 12
Toleransi dan etika pergaulan 13
Etos kerja 14
Makanan yang halal dan baik 15
Ilmu pengetahuan dan teknologi.
2. Akidah-Akhlak
Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Aliyah meliputi:
a. Aspek akidah terdiri atas: prinsip-prinsip akidah dan metode
peningkatannya, al-asma’ al-husna, konsep Tauhid dalam Islam, syirik
dan implikasinya dalam kehidupan, pengertian dan fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu-ilmu lainnya, dan aliran-aliran dalam
ilmu kalam klasik dan modern,
b. Aspek akhlak terpuji meliputi: masalah akhlak yang meliputi
pengertian akhlak, induk-induk akhlak terpuji dan tercela, metode peningkatan kualitas akhlak; macam-macam akhlak terpuji seperti
husnuzh-zhan, taubat, akhlak dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu, adil, rida, amal salih, persatuan dan
kerukunan, akhlak terpuji dalam pergaulan remaja; serta pengenalan tentang tasawuf.
c. Aspek akhlak tercela meliputi: riya, aniaya dan diskriminasi, perbuatan
dosa besar seperti mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba,
israaf, tabdzir, dan fitnah. d.
Aspek adab meliputi: adab kepada orang tua dan guru, adab membesuk orang sakit, Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu
dan menerima tamu, melakukan takziyah, Adab bergaul dengan orang yang sebaya, yang lebih tua yang lebih muda dan lawan jenis, Adab
membaca Al Qur’an dan berdoa.
e. Aspek Kisah meliputi: Kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf AS,
Ulul Azmi, Kisah Shahabat: Fatimatuzzahrah, Abdurrahman bin Auf, Abu Dzar al-Ghifari, Uwes al-Qarni, al-Ghazali, Ibn Sina, Ibn Rusyd dan Iqbal
3. Fikih
