Neni Nur’alia, 2014 Modél Time Token Arend Dina Ngaronjatkeun Kamampuh Nyarita
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel bebas variabel X dina ieu panalungtikan nya éta modél Time Token Arend , sabab mangrupa variabel nu mangaruhan kana varibel séjén. Sedengkeun
kamampuh nyarita kaasup kana variabel kauger variabel Y, sabab mangrupa variabel anu dipangaruhan ku variabel séjén atawa variabel bebas.
3.4.2 Watésan Operasional
Nurutkeun Nurhayat 2011, kc. 38 watésan operasional nya éta rumusan ngeunaan ruang lingkup jeung ciri-ciri dina konsep anu jadi poko pedaran dina
panalungtikan. Sangkan ieu panalungtikan teu ngabalukarkeun rupa-rupa tafsiran jeung puguh
udagannana, ieu di handap baris dijéntrékeun wangenan operasional tina ieu judul panalungtikan, nya éta:
1 Modél Time Token Arend dina pangajaran nyarita nya éta modél pangajaran anu
maké kupon waktu minangka alat pangawatés pikeun siswa nyarita dimana tujuanna sangkan unggal siswa miboga hak sarua dina nyarita. Ieu modél
pangajaran ngungkulan siswa anu dominasi dina nyarita atawa siswa anu cicingeun salila pangajaran nyarita lumangsung.
Léngkah-léngkah maké modél timen token Arend dina pangajaran nyarita nya éta:
1 guru ngajelaskeun tujuan pangajaran atawa kompetensi dasar;
2 guru ngakondisikeun kelas pikeun nyieun kelompok anu anggotana 4-6
siswa; 3
guru méré ka unggal siswa kupon nyarita anu waktuna 30 detik; 4
guru méré hiji topik pasualan nu kudu didiskusikeun ku unggal kelompok; 5
siswa ngadiskusikeun topik pasualan jeung kelompok diskusina, tuluy ngadiskusikeun topik pasulan ka kelompok nu lian;
6 siswa nu rék nyarita atawa nepikeun pamadeganna maké kupon nyaritana;
7 saumpama rengse nyarita, kupon anu dicekel siswa dibérékeun ka guru.
Unggal nyarita hiji kupon;
Neni Nur’alia, 2014 Modél Time Token Arend Dina Ngaronjatkeun Kamampuh Nyarita
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
8 siswa anu kuponna séép, henteu miboga hak pikeun nyarita. Siswa anu
masih nyekel kupon kudu nyarita nepi ka kuponna séép. Sangkan unggal siswa miboga hak nyarita anu sarua;
9 unggal siswa dibéré nilai luyu jeung waktu anu dipakéna;jeung
10 guru jeung siswa nyindekeun hasil diskusina.
2 Kamampuh nyarita nya éta kamampuh anu dipimilik ku hiji jalma pikeun
ngedalkeun naon anu aya dina pikiranna, kereteg haténa boh mangrupa ide atawa gagasan ku cara omongan atawa caritaan.
Dina ieu panaluntikan nu dijadikeun aspékdina kamampuh nyarita nya éta: 1 Akurat jeung aktualitas pedaran, 2 Hubungan antar eusi nu dipedar, 3 Adegan
basa jeung kabeungharaan kecap, 4 Kalancaran, 5 Kawajaran urutan pedarameusi, jeung 6 Gaya.
Jadi anu dimaksud “Modél Time Token Arend dina Ngaronjatkeun Kamampuh Nyarita” nya éta pikeun maluruh sajauh mana signifikan atawa henteu
modél Time Token Arend dina ngaronjatkeun kamampuh nyarita siswa kelas X IPS 1 SMA Kartika XIX 2 Bandung.
3.5 Instrumén Panalungtikan
