14
Desvian Bandarsyah, 2014 Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran
sejarah studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dengan memperhatikan
latar belakang
penelitian serta
identifikasi masalah, maka rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut: 1.
Bagaimanakah pemahaman mahasiswa terhadap konsep hermeneutika yang selama ini mereka pahami sebagai suatu pendekatan dalam
pembelajaran sejarah? 2.
Bagaimanakah desain perencanaan pembelajaran untuk menerapkan pendekatan hermeneutika model Gadamer dalam pembelajaran sejarah
dengan studi fenomenologis? 3.
Bagaimanakah langkah-langkah penerapan pengembangan hermeneutika model Gadamer dalam pembelajaran sejarah dengan studi fenomenologis?
4. Bagaimanakah hasil-hasil penerapan pengembangan hermeuneutika model
Gadamer dalam pembelajaran sejarah dengan studi fenomenologis? 5.
Bagaimana solusi pembelajaran hermeneutika model Gadamer dalam menghadapi kendala-kendala yang dihadapi dengan studi fenomenologis?
D. Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pendekatan hermeneutika model Gadamer dalam Pembelajaran Sejarah, dengan menggunakan
studi fenomenologi.
Karena selama
ini pendekatan
hermenutika dalam
pembelajaran sejarah belum pernah diterapkan atau paling tidak, banyak
15
Desvian Bandarsyah, 2014 Pengembangan pendekatan hermeneutika model gadamer dalam pembelajaran
sejarah studi fenomenologis pada mahasiswa
Program studi pendidikan sejarah uhamka dan unj Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mahasiswa yang belum mengenal penerapan hermenutika model Gadamer dalam pembelajaran sejarah secara konkret. Melalui penerapan pendekatan hermeneutika
model Gadamer ini, diharapkan pemahaman mahasiswa dalam mengembangkan interpretasi dan pemahaman teks sejarah lebih komprehensif, utuh dan sesuai
dengan jiwa zamannya dalam mengembangkan kemampuan berpikir kesejarahan.
Secara khusus
, penelitian
ini bertujuan
untuk:
Pertama
, untuk
mengembangkan pemahaman dan keterampilan atau
skill
interpretasi mahasiswa terhadap konsep hermeneutika yang selama ini mereka pahami sebagai suatu
pendekatan dalam pembelajaran sejarah.
Kedua
, untuk mendesain rancangan pembelajaran penerapan pendekatan hermeneutika model Gadamer dalam
pembelajaran sejarah dengan studi fenomenologis;
Ketiga,
untuk menyusun langkah-langkah pengembangan penerapan hermeneutika model Gadamer dalam
pembelajaran sejarah dengan studi fenomenologis;
Keempat,
untuk menyimak dan menganalisis hasil-hasil pembelajaran penerapan pendekatan hermeneutika model
Gadamer dalam pembelajaran sejarah dengan studi fenomenologis tersebut;
Kelima,
untuk menganalisis dan memecahkan masalah dalam memahami kendala- kendala serta mengatasi sejumlah persoalan yang ditimbulkan selama penerapan
hermeneutika model Gadamer dengan studi fenomenologis tersebut.
E. Manfaat Penelitian
