Metode Penelitian HUBUNGAN PENERAPAN METODE DISKUSI DENGAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH: Studi Korelasional Pada Siswa Kelas XI Sekolah Madrasah Aliyah Negeri Sukamanah.

43 Lina Budiarti, 2013 Hubungan Penerapan Metode Oiskusi Dengan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Metode Penelitian

Penelitian adalah sebuah cara yang sistematis untuk mencari atau menguji fakta- fakta yang ada, sehingga penelitian dapat berfungsi untuk menguji teori atau menghasilkan sebuah teori. Penelitian pada dasarnya merupakan suatu pencarian inquiry, menghimpun data, mengadakan pengukuran, analisis, sintesis, membandingkan, mencari hubungan, menafsirkan hal- hal yang bersifat teka- teki Sukmadinata, 2010: 52. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu merupakan suatu pendekatan yang digunakan untuk memperoleh data penelitian dengan menggunakan instrumen- instrumen penelitian yang sesuai dengan variabel- variabel yang akan diteliti. Pendekatan kuantitatif merupakan suatu metode yang data penelitiannya berupa angka- angka yang kemudian dilakukan analisis menggunakan statistik. Dalam penelitian kuantitatif, kebenaran terdapat diluar peneliti, sehingga bersifat independen, maka dengan demikian peneliti sama sekali tidak mengenal responden. Salah satu metode penelitian yang termasuk ke dalam pendekatan kuantitatif adalah metode korelasional. Metode ini yang akan digunakan oleh peneliti dalam penelitian. Penelitian korelasional adalah penelitian yang bertujuan untuk menemukan ada tidaknya hubungan antar variabel dan jika ada seberapa eratkah serta berarti atau tidak hubungan itu Arikunto, 2006. Metode ini digunakan untuk mengetahui secara empiris hubungan antara metode diskusi dengan keaktifan siswa dalam pembelajaran sejarah. Penelitian korelasi dalam prakteknya tidak melakukan manipulasi data, hanya menggambarkan kondisi apa adanya di lapangan. Data diperoleh dari pengisian angket atau kuesioner yang ditujukan kepada sampel penelitian secara langsung. Data yang diperoleh kemudian dilakukan analisis statistik terhadap metode diskusi dan keaktifan siswa. 44 Lina Budiarti, 2013 Hubungan Penerapan Metode Oiskusi Dengan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan Metode Proyek Guna Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran PAI (Penelitian Tindakan Kelas di SMK Islam Ruhama Cireundeu, Ciputat)

1 17 233

Minat belajar siswa pada pembelajaran sastra dengan metode demonstrasi di kelas X Madrasah Aliyah Negeri XI Jakarta

0 8 109

Motivasi berprestasi dikalangan siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) V Cilincing Jakarta Utara

0 12 36

Upaya meningkatkan keaktifan siswa kelas iv mi darul muttaqin pada pelajaran ips materi koperasi melalui metode diskusi

4 21 107

Upaya meningkatkan keaktifan siswa kelas IV MI Darul Muttaqin pada pelajaran IPS materi koperasi melalui metode diskusi

0 3 107

PEMBELAJARAN MEMAHAMI INFORMASI DENGAN MENDENGARKAN BERITA DI KELAS XI Pembelajaran Memahami Informasi Dengan Mendengarkan Berita Di Kelas Xi Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Boyolali.

0 1 15

PENDAHULUAN Pembelajaran Memahami Informasi Dengan Mendengarkan Berita Di Kelas Xi Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Boyolali.

0 1 5

PEMBELAJARAN MEMAHAMI INFORMASI DENGAN MENDENGARKAN BERITA DI KELAS XI Pembelajaran Memahami Informasi Dengan Mendengarkan Berita Di Kelas Xi Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Boyolali.

0 3 18

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN METODE PEMBELAJARAN Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi Dengan Metode Pembelajaran Peer Lessons Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Aj

0 0 17

PENINGKATAN KEAKTIFAN DISKUSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENERAPAN PRINSIP ARCS PADA KELAS RSBI (RINTISAN SEKOLAH BERSTANDAR INTERNASIONAL).

0 0 12