63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa :
1. Peningkatan hasil belajar siswa kelas XI IA 2 pada materi Sistem Ekskresi di
SMA Negeri 5 Pematangsiantar T.P. 20112012 setelah diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI Teams Assisted
Individualization dan penggunaan instrumen penilaian TTSTeka-teki Silang Crossword Puzzle adalah sebesar 9,88 point dari siklus I 74,8 ke siklus II
dengan dengan rata-rata nilai pos-test sebesar 84,68 kategori baik dengan nilai ketuntasan klasikal adalah 93,75 siswa dinyatakan sudah tuntas pada
range nilai 69 – 100 dan keempat indikator pembelajaran pada Sistem
Ekskresi pada Manusia dengan menggunakan model kooperatif tipe TAI dengan instrumen penilaian TTS telah tercapai dengan persentase rata-rata
sebesar 81,70.
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penilitian dan kesimpulan penelitian, maka beberapa hal yang dapat penulis sarankan adalah :
1. Agar guru bidang studi biologi di SMA Negeri 5 Pematangsiantar dapat
menjadikan model pembelajaran kooperatif tipe TAI Teams Assisted Individualization sebagai pengalaman belajar siswa sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 5 Pematangsiantar. 2.
Agar guru bidang studi Biologi di SMA Negeri 5 Pematangsiantar dapat menjadikan model pembelajaran kooperatif tipe TAI Teams Assisted
Individualization Instrumen penilaian TTS Teka-teki Silang sebagai salah satu alternatif dalam memilih metode pembelajaran yang baik dan variatif
untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
64
64
3. Agar guru-guru di SMA Negeri 5 Pematangsiantar dapat memanfaatkan
model pembelajaran kooperatif tipe TAI Teams Assisted Individualization Instrumen penilaian TTS Teka-teki Silang sebagai bahan acuan untuk
memperbaiki tekhnik pengajarannya sehingga dapat meningkatkan kualitas belajar Biologi di sekolah sehingga kegiatan belajar menjadi lebih efektif dan
berkualitas.
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Silabus
68 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
71 Lampiran 3. Instrumen Penelitian Siklus I
94 Lampiran 4. Instrumen Penelitian Siklus 5
96 Lampiran 5. Kunci Jawaban Siklus I dan Siklus II
98 Lampiran 6. Lembar Pengamatan Kesesuain RPP
100 Lampiran 7. Respon Siswa Terhadap Model Pembelajaran Yang
116 Diterapkan
Lampiran 8. Perhitungan Validitas Soal 117
Lampiran 9. Perhitungan Reliabilitas 119
Lampiran 10. Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal 120
Lampiran 11. Perhitungan Daya Beda Soal 122
Lampiran 12. Nilai Pre-test I Siswa 127
Lampiran 13. Nilai Post-test Siklus I 128
Lampiran 14. Nilai Post-test Siklus II 129
Lampiran 15. Perhitungan Kesesuaian RPP Dengan KBM 130
Lampiran 16. Perhitungan Respon Siswa Terhadap Penerapan Model 131
Pembelajaran Yang Diterapkan Lampiran 17. Tingkat Ketercapaian Tujuan Pembelajaran TPK
132 Lampiran 18. Tabel L.1. Pembagian Kelompok Berdasarkan Kemampuan 133
Lampiran 19. Dokumentasi Penelitian 134
DAFTAR ISI
Halaman Riwayat Hidup
i Abstrak
ii Abstract
iii Kata Pengantar
iv Daftar isi
vi Daftar Gambar
vii Daftar Tabel
ix Daftar Lampiran
x
BAB I PENDAHULUAN 1.1.
Kategori