I.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk: 1.
Sebagai bahan informasi hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together NHT.
2. Sebagai bahan alternatif pemilihan model bagi peneliti sebagai calon guru.
3. Sebagai bahan informasi bagi peneliti lain dalam melakukan penelitian lebih lanjut.
1.7. Defenisi Operasional
Untuk menghindari persepsi yang berbeda digunakan dalam penelitian ini, dipandang perlu memberikan defenisi secara operasional terhadap istilah-istilah yang perlu. Defenisi
operasional digunakan dapat dijelaskan sebagai berikut : 1.
Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang. Perubahan sebagai hasil dari proses belajar dapat ditunjukkan dalam
berbagai bentuk, seperti terjadinya perubahan pengetahuan, pemahaman, tingkah laku, keterampilan, kebiasaan, serta perubahan aspek-aspek yang ada pada individu yang
sedang belajar. 2.
Hasil belajar adalah perubahan perilaku secara keseluruhan bukan hanya salah satu aspek potensi kemanusiaan saja. Perubahan kearah yang lebih baik, yang diorientasikan
pada prestasi belajar dimana prestasi belajar merupakan gambaran hasil belajar siswa mengikuti proses belajar mengajar siswa pada suatu jenjang yang diikuti.
3. Model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together NHT merupakan
salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk
meningkatkan penguasaan akademik. Dalam model pembelajaran Kooperatif tipe NHT menggunakan kelompok – kelompok kecil dengan jumlah anggota 4- 5 orang
secara heterogen, dimana masing – masing anggota di beri nomor. Diawali dengan penyampaian tujuan pembelajaran, penyampaian materi, penomoran, kegiatan
kelompok, tanya jawab, menyimpulkan, dan memberi penghargaan kelompok.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari hasil analisa data dan pengujian
hipotesis maka dapat disimpulkan sebagai berikut : 1.
Nilai rata – rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together NHT pada materi Usaha dan Energi di
kelas XI SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P 2013 2014 sebesar 73,67. 2.
Nilai rata – rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional pada materi Usaha dan Energi di kelas XI SMA Negeri 1 Medan T.P
2013 2014 sebesar 66,67. 3.
Ada pengaruh yang signitifikan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together NHT terhadap hasil belajar siswa pada materi Usaha dan Energi
di kelas XI SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P 2013 2014.
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka sebagai tindak lanjut dari penelitian ini disarankan beberapa hal sebagai berikut:
1. Kepada peneliti selanjutnya yang ingin meneliti tentang Model Pembelajaran
kooperatif Numbered Head Together NHT untuk materi fisika yang lain, ada baikmya memberikan motivasi terlebih dahulu kepada siswa yang akan
mempresentasekan hasil diskusi untuk meningkatkan rasa percaya diri pada siswa tersebut karena dengan kooperatif tipe Numbered Head Together NHT tidak
semuanya siswa siap untuk mempresentasekan hasil dikusi ketika nomor anggotanya dipanggil oleh guru.
2. Perlu memperhatikan penggunaan waktu di dalam pembelajaran untuk setiap fase
karena pada kooperatif tipe Numbered Head Together NHT memerlukan waktu yang banyak khususnya ketika mempresentasekan hasil diskusi.
Kategori