1. Home
  2. Lainnya

PENDAHULUAN 1 TINJAUAN PUSTAKA 6 METODE PENELITIAN 26

3.3. Variabel dan Desain Penelitian 26 3.4. Prosedur Penelitian 27 3.5. Instrumen Pengumpulan Data 28 3.6. Kisi-kisi Instrumen Kognitif 28 3.7. Uji Instrumen Penelitian 29 3.7.1. Validitas Tes 29 3.7.2. Reliabilitas Tes 29 3.7.3. Tingkat Kesukaran Soal 30 3.7.4.Daya Pembeda Soal 31 3.8. Teknik Analisis Data 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 36

4.1. Analisis Data Instrumen 36 4.1.1. Validitas Tes 36 4.1.2. Realibilitas Tes 36 4.1.3. Taraf Kesukaran Tes 36 4.1.4. Daya Pembeda Soal 36 4.2. Hasil Penelitian 37 4.2.1. Deskripsi Data Penelitian 37 4.2.2. Data Perbandingan Nilai Pretest dan Posttest 37 4.2.3. Uji Normalitas Data 38 4.2.4. Uji Homogenitas 39 4.3. Data Hasil Pengerjaan Proyek dan Produk di Kelas Eksperimen 39 4.4. Pengujian Hipotesis 40 4.5. Pembahasan 41

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 44

5.1. Kesimpulan 44 5.2. Saran 44 DAFTAR PUSTAKA 45 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Silabus 49 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Kelas Kontrol 52 Lampiran 3. RPP Kelas Eksperimen 58 Lampiran 4. Lembar Proyek Siswa 68 Lampiran 5. Instrumen Penilaian Sikap 72 Lampiran 6. Format Penilaian Proyek 75 Lampiran 7. Format Penilaian Produk 76 Lampiran 8. Data Penilaian Proyek dan Produk 77 Lampiran 9. Instrumen Penilaian Kognitif 78 Lampiran 10. Kunci Jawaban Tes Kognitif 84 Lampiran 11. Perhitungan Validitas Tes 88 Lampiran 12. Perhitungan Reliabilitas Tes 91 Lampiran 13. Perhitungan Taraf Kesukaran Tes 92 Lampiran 14. Perhitungan Daya Pembeda Tes 94 Lampiran 15. Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi Dan Varians 96 Lampiran 16. Data Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek 98 Lampiran 17. Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol 100 Lampiran 18. Uji Normalitas Data Penelitian 101 Lampiran 19. Perhitungan Uji Homogenitas Data Pretest Dan Posttest 104 Lampiran 20. Perhitungan Uji Hipotesis 107 Lampiran 21. Tabel Perhitungan Validitas Tes 110 Lampiran 22. Tabel Perhitungan Reliabilitas Tes 111 Lampiran 23. Daftar Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors 112 Lampiran 24. Tabel Harga Kritis dari r Product Moment 113 Lampiran 25. Tabel Nilai-Nilai Dalam Distribusi t 114 Lampiran 26. Tabel Nilai-nilai Distribusi f 115 Lampiran 27. Foto Dokumentasi 118

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN MATERI KESETIMBANGAN KIMIA MELALUI REPRESENTASI MAKROSKOPIS DAN MIKROSKOPIS PADA SISWA SMA KELAS XI IPA TAHUN 2011-2012

1 11 64

PEMBELAJARAN MATERI KESETIMBANGAN KIMIA MELALUI REPRESENTASI MAKROSKOPIS DAN MIKROSKOPIS PADA SISWA SMA KELAS XI IPA TAHUN 2011-2012

2 13 64

PENGARUH INTERAKSI SISWA PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA KELAS XII

3 57 139

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN

0 7 63

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH(PROBLEM BASED LEARNING)TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN

1 5 65

View of KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS XI DALAM PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI BERBASIS MASALAH DI SMA NEGERI 18 PALEMBANG

0 1 10

DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATERI PENYAJIAN DATA DI KELAS IX Yulianti

0 2 12

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN SENI TARI KELAS VIII SMP

0 0 14

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

0 2 6

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 KETAPANG

0 1 6