Together NHT maka aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kekas X SMA Negeri 1 Kutalimbaru T.A 20132014 dapat ditingkatkan.
1.5. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas X pada materi
Ilmu Ekonomi dan Kebijakan Untuk Mengatasi Masalah Ekonomi SMA Negeri 1 Kutalimbaru T.A 20132014 melalui kolaborasi model
pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining SFAE dan Numbered Head Together NHT.
2. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ekonomi siswa kelas X pada
materi Ilmu Ekonomi dan Kebijakan Untuk Mengatasi Masalah Ekonomi SMA Negeri 1 Kutalimbaru T.A 20132014 melalui kolaborasi model
pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining SFAE dan Numbered Head Together NHT.
1.6. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi peningkatan mutu pendidikan, adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk menambah pengetahuan, wawasan, kemampuan penulis dalam
penggunaan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa di SMA Negeri 1 Kutalimbaru.
2. Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah khususnya bagi guru dalam
menerapkan model pembelajaran yang dapat digunakan untuk lebih mengaktifkan siswa dalam belajar ekonomi di SMA Negeri 1 Kutalimbaru.
3. Sebagai bahan referensi sumbangan pikiran penulis untuk perkembangan
dalam penelitian selanjutnya.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan : 1.
Penerapan kolaborasi Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining SFAE dan Numbered Head Together NHT dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas X khususnya pada materi Ilmu Ekonomi dan Kebijakan Untuk Mengatasi Masalah Ekonomi di SMA
Negeri 1 Kutalimbaru, hal ini dapat dilihat pada siklus I hasil belajar yang diperoleh sebesar 61,8 atau 21 siswa dinyatakan tuntas lampiran
6 sedangkan pada siklus II terdapat peningkatan yang cukup signifikan yaitu hasil belajar siswa yang diperoleh sebesar 88,2 atau 30 siswa
dinyatakan tuntas lampiran 10, jadi peningkatan dari siklus I ke siklus
II sebesar 26,4.
2. Disamping dapat meningkatkan hasil belajar siswa, Penerapan kolaborasi
Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining SFAE dan Numbered Head Together NHT ini juga dapat meningkatkan aktivitas
belajar siswa. Hal ini terlihat dari tingkat kerja sama siswa dan keaktifan siswa dalam menyampaikan pendapat dan bertanya pada saat berdiskusi
telah mencapai 82,4 atau 28 siswa.
53
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas dapat disarankan beberapa hal, sebagai berikut:
1. Disarankan kepada guru, khususnya guru Ekonomi yang mengajar
pada materi materi Ilmu Ekonomi dan Kebijakan Untuk Mengatasi Masalah Ekonomi sebaiknya menggunakan model Penerapan
kolaborasi Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining SFAE dan Numbered Head Together NHT agar aktivitas dan hasil
belajar siswa dapat lebih ditingkatkan. 2.
Disarankan pada pihak sekolah untuk menambah referensi materi yang akan diajarkan sehingga perhatian siswa lebih terfokus pada
materi pelajaran dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
3. Bagi siswa yang belum mencapai KKM Kriteria Ketuntasan
Minimal diaharapkan guru bidang studi memberikan remedial, sedangkan pengayaan terhadap siswa yang telah mencapai KKM
yang telah ditetapkan yaitu dengan nilai 70.
