1. Home
  2. Lainnya

Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Metode Penelitian

Dena Widyawan, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Personal Terhadap Peningkatan Jumlah Waktu Aktif Berlajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Penelitian ini dilakukan guna mencari tahu pengaruh yang didapatkan dengan melalui pengimplementasikan model pembelajaran personal untuk meningkatkan jumlah waktu aktif belajar siswa dalam aktivitas pembelajaran pendidikan jasmani di SMP Labschool UPI.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut : Apakah ada pengaruh model pembelajaran personal terhadap peningkatkan jumlah waktu aktif belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMP Laboratorium Percontohan UPI?

C. Tujuan Penelitian

Penetapan tujuan dalam suatu penelitian merupakan sesuatu yang penting sebagai awal untuk kegiatan selanjutnya dalam upaya mencapai tujuan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran personal terhadap peningkatkan jumlah waktu aktif belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SMP Laboratorium Percontohan UPI.

D. Metode Penelitian

Metode penelitian merupakan serangkaian strategi yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitian yang diperlukan untuk mencapai suatu tujuan penelitian dan menjawab masalah yang diteliti. Dalam penelitianya ini penulis menggunakan metode eksperimen untuk mendapatkan data penelitiannya. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model Dena Widyawan, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Personal Terhadap Peningkatan Jumlah Waktu Aktif Berlajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pembelajaran personal untuk meningkatkan jumlah waktu aktif belajar siswa dalam aktivitas pembelajaran pendidikan jasmani. Sesuai dengan tujuan dalam penelitian, maka metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Arikunto 2002 :117, menjelaskan bahwa : Eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat antara satu faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisih kan faktor-faktor lain yang bisa mengganggu Dari uraian diatas dapat penulis simpulkan bahwa eksperimen adalah suatu penelitian yang dilakukan untuk mendapat berbagai informasi yang berasal dari dua data yang terkumpul dan menguji hipotesis yang berguna dari masalah yang akan diteliti. Siregar 2004:56, menjelaskan bahwa : ”Penelitian eksperimen adalah penelitian langsung yang dilakukan terhadap suatu objek untuk menentukan pengaruh suatu variabel terhadap variabel tertentu dengan pengontrolan yang ketat.” Namun dikarenakan penelitian ini dilaksanakan di sekolah, maka tidak dibentuk kelompok-kelompok lain sebagai sampel penelitian melainkan menggunakan kelas-kelas yang sudah ditentukan sekolah sebagai populasi penelitian. Dena Widyawan, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Personal Terhadap Peningkatan Jumlah Waktu Aktif Berlajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan model Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa di SDN Kramatjati 18 Pagi Kelas VI

1 7 115

PENGARUH PENGGUNAAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA VOLI.

0 3 30

PENGARUH PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DAN PERILAKU SOSIAL SISWA DI KELAS VIII SMPN 1 RANCAKALONG.

0 6 39

PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN FUTSAL.

3 9 41

PERBANDINGAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BOLAVOLI.

0 2 36

PENGARUH MODEL PEER TEACHING TERHADAP WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BOLA BASKET.

0 1 28

PERBANDINGAN MODEL PENDEKATAN TAKTIS DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLABASKET.

2 15 36

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN AKTIVITAS PERMAINAN BOLABASKET.

0 0 32

PENGARUH MODIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI : StudiEksperimen di SMP LaboratoriumPercontohan UPI.

4 16 30

PENGARUH PENGGUNAAN BOLA MODIFIKASI TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEPAKBOLA : Studi Eksperimen di SMA Nugraha Kota Bandung.

0 0 34