Nurmala Nabilla, 2015 PENERAPAN METOD E MIND MAP D ALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 1 SIND ANGBARANG KABUPATEN CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
1. Rencana Penelitian
Pada tahap perencanaan penelitian ini dilakukan adalah menenentukan masalah penelitian, menentukan tujuan dan sasaran penelitian populasi atau
sampel yang akan diteliti, melakukan observasi langsung dan wawancara guna mendapatkan informasi dari narasumber yang terkait dengan penelitian yang
akan dilakukan. 2.
Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan dengan mengumpulkan data
hasil observasi,wawancara dan tes yang dilaksanakan selama proses penelitian berlangsung. Selanjutnya melakukan proses bimbingan dengan dosen
pembimbig I dan II untuk mendapatkan masukan atau saran terkait pengolahan data yang telah dikumpulkan.
3. Penulisan laporan
Tahap ahkir dari penelitian ini adalah penulisan laporan, tahap penyususnan laporan ini berada dalam pantauan dosen pembimbingan I dan II
untuk mengoreksi, mengervaluasi, dan memberikan masukan untuk kelayakan hasil penelitian, ini meliputi pendahuluan, pembahasan mengenai kajian
pustaka, metode penelitian, hasil dan pembahasan penelitian, serta kesimpulan dan saran.
C. Metode penelitian
Penggunaan metode penelitian dapat dilihat dari sejauh mana keefektivitasan suatu metode yang akan digunakan. Suatu metode akan
dikatakn efektif apabila dalam pelaksanaanya terlihat adanya suatu perubahan yang positif yang sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Pada penelitian ini
akan digunakan metode Eksperimen Semu Quasi Eksperimen yaitu penelitian
Nurmala Nabilla, 2015 PENERAPAN METOD E MIND MAP D ALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 1 SIND ANGBARANG KABUPATEN CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
tidak menggunakan kelas perbandingan desain ini menggunakan one group Pretest and Postest.
Tujuan umum penelitian eksperimen adalah untuk meneliti pengaruh dari suatu perlakuan tertentu terhadap gejala suatu kelompok tertentu
dibandingkan dengan kelompok lain yang menggunakan perlakuan yang berbeda. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Eksperimen
dimana peneliti tidak menggunakan kelas perbandingan dengan desain one group pretest and postest. Metode ini digunakan untuk mengukur krativitas
siswa melalui penerapan metode Mind Mapp dalam pembelajaran tari.
D. Variabel Penelitian
Variabel merupakan suatu objek yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Variabel dalam penelitian ini ada 2 yaitu variabel bebas dan variabel
terkait 1.
Variabel bebas Independent variable Yang
dimaksud dengan
variabel bebas
adalah variabel
yang mempengaruhi
variabel lain
yang biasa
disimbolkan dengan
variabel “x”.Berdasarkan pernyataan tersebut maka yang menjadi variabel bebas dari
penelitian ini ialah Metode Mind Mapp. 2.
Variabel terkait Dependent variable Variabel terikat ialahvariabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas
yang dapat disimbolkan dengan variabel “y”.Variabel terkait dalam penelitian ini adalah kreativitas siswa kelas IV SD Negeri 1 Sindangbarang Kabupaten
Cianjur. Kreativitas yang dimaksud dalam penelitian ini adalah 1.
Berkreasi 2.
Mengeksplor gerak 3.
Berfikir imajinasi Untuk lebih jelasnya digambarkan bentuk bagan sebagai berikut:
Bagan 3.2
Nurmala Nabilla, 2015 PENERAPAN METOD E MIND MAP D ALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 1 SIND ANGBARANG KABUPATEN CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Variabel bebas dan terkait
Variabel yang Mempengaruhi x “Mind Map”
Variabel yang Dipengaruhi y
“Kreativitas siswa”
Indikator Variavel x Indikator Variabel Y
1. Tujuan Pembelajaran
2. Materi Pembelajaran
3. Kegiatan Pembelajaran
4. Alat Evaluasi
5. Media Pembelajaran
1. Berkreasi
2. Mengeksplor gerak
3. Berfikir imajinasi
E. Definisi Operasional
