Nurmala Nabilla, 2015 PENERAPAN METOD E MIND MAP D ALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 1 SIND ANGBARANG KABUPATEN CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
sekaligus melakukan bimbingan kepada dosen pembimbing mengenai penyusunan skripsi sampai ujian sidang skripsi.
d. Penelitian Lapangan
Penelitian lapangan ini dilaksanakan pada taggal 13 Agustus 2014 sampai Bulan November pada siswa kelas IV SD 1 Sindangbarang Kabupaten
Cianjur. Hal yang diteliti dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa dengan mengguankan metode Mind Map. Sehingga pada
akhirnya pembelajaran bisa terlihat ada atau tidaknya dari meningkatnya kretivitas siswa dalam pembelajran tari.
H. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data ialah cara-cara yang ditempuh dan alat-alat yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan datanya. Untuk mendapatkan
data yang valid maka peneliti harus melakukan pengumpulan data dari hasil penelitian, adapun teknik pengumpulan yang ditempuholeh peneliti melalui:
1. Wawancara
Teknik wawancara
adalah sebuah
dialaog yangdilakukan
oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari wawancara. Wawancara
digunakan peneliti untuk memperoleh data data tentang SD Negeri 1 Sindangbarang kabupaten Cianjur. Percakapan yang dilakukan oleh peneliti
dengan berbagai narasumber tentang objek yang diteliti agar mendapatkan hasil yang relevan. Pedoman wawancara terbagi atas dua yaitu wawancara
berstruktur dan wawancara tidak berstruktur. Artinya wawancara struktur adalah wawancara yang dilakukan dengan mempersiapkan pertanyaan-
pertanyaan tertulis yang sudah dipersiapkan terlebih dahulu. Wawancara tidak terstruktur ialah kebalikan dari wawancara terstruktur.
Wawancara yang dilakukan ialah dengan wawancara terstruktur kepada siswa dan guru mata pelajaran SBK di SD Negeri 1 Sindangbarang Kabupaten
Cianjur. Kegiatan wawancara dilakukan kepada siswa kelas IV sebagai sampel yang dialakukan guna mengetahui kesulitan-kesulitan siswa dalam menerima
Nurmala Nabilla, 2015 PENERAPAN METOD E MIND MAP D ALAM PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN
KREATIVITAS SISWA KELAS IV SD 1 SIND ANGBARANG KABUPATEN CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
materi pelajaran, dan guru baik guru wali kelas maupun guru mata pelajaran Seni Tari untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.
2. Observasi
Observasi dilakukan SD 1 Sindangbarang kelas IV Kabupaten Cianjur, untuk mengrtahui pembelajaran tari sebelum dan sesudah diujikan metode
Mind Map.Teknik observasi adalah suatu teknik untuk memperoleh data dengan menggunakan pengamatan yang di selidiki. Bahwa observasi adalah
merupakan teknik atau metode untuk menggadakan penelitian dengan cara mengamati langsung terhadap kejadian, baik disekolah maupun diluar sekolah
dan hasilnya dicatat secara sempurna. Dengan teknik ini peneliti mengadakan pengamatan secara langsung terhadap obyek penelitian, dalam hal ini yang
diamati adalah lokasi atau letak penelitian. Observasi dilakukan di SD 1 Sindangbarang kelas IV Kabupaten Cianjur, untuk mengetahui pembelajari tari
sebelum dan sesudah. Kegiatan observasi merupakan bagian terpenting untuk mendapatkan
sejumlah data melalui pengamatan langsung kepada sekolah, siswa dan guru. Observasi yang dilakukan berkaitan dengan proses pembelajaran seni tari dan
keadaan sekolah. Pengamatan dilakukan terhadap aktivitas siswa di kelas yang berhubungan keaktifan belajar siswa.
Pengamatan tehadap
keaktifan belajar
siswa dilakukan
empat pertemuan dengan materi yang berbeda pada setiap pertemuannya. penelitian di
kelas IV SD ini dilakukan dengan membagi siswa ke dalam 3 kelompok. Data yang diambil dari penelitian hanya berkisar dari aspek afektif saja, yaitu:
mengajukan pertanyaan, menjawab, memperhatikan dan mendengar, serta bekerjasama dalam mengeksplorasi gerak.
3. Dokumentasi
