DAFTAR PUSTAKA Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika Dengan Pendekatan Scientific Terintegrasi Pada Model Problem Solving (PTK Terhadap Siswa Kelas VIII D Semester Gasal SMP Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2015/2016).
68
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Ade Gafar dan Ridwan, Taufik. 2008. “Implementasi Problem Based
Learning PBL pada Proses Pembelajaran di BPTP Bandung”. Prosiding
UPI, pp. 1-10.
Abdurrahman, Mulyono . 2003. Pendidikan Bagi Anak Kesulitan Belajar. Jakarta :
Rineka Cipta
Amir, M. Taufik. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning.
Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Atsnan, M.F., dan Rahmita Yuliana Gazali. 2014. “Penerapan Pendekatan Scientific
dalam Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Materi Bilangan
Pecahan”. Prosiding, ISBN: 978-979-16353-9-4.
Bakri, Hasrul. 2009. “Peningkatan Minat Belajar Praktek Menggulung Trafo Melalui
Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
Pada Siswa SMK Negeri 3 Makassar”. Jurnal MEDTEK 1(1).
Brown, James R., dan Raven P Dant. 2008. “Scientific Method and Retailing
Research: A Retrospective”. Journal of Retailing, 84: 1-13.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif:
Suatu Pendekatan Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta.
Dogru, M. 2008. “The Application of Problem Solving Method on Science Teacher
Trainees on The Solutions of The Environmental Problems”.
International Journal of Environmental & Science Education 310: 9-18.
Endriastuti, Putri. 2011. “Meningkatkan Kemampuan Bernalar siswa dengan
menerapkan model Creative Problem Solving dengan VCD.”
69
Gagné, R. M., L.J Briggs. dan W.W Wager. 1992. Principles of Instructional Design
4nd ed. Orlando: Holt, Rinehart and Winstone, Inc.
Hamalik, Oemar. 2000. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Hudojo, Herman. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika .
Malang : Universitas Negeri Malang.
Hudoyo, Herman. 2000. Mengajar dan Belajar Matematika. Jakarta : Depdikbud.
Jasinski, J. 2001. Sourcebook on Rhetoric. Amerika: Sage Publications.
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2006. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.
Keraf, Gorys. 1982. Argumentasi dan Narasi : Komposisi Lanjutan III. Jakarta :
Gramedia.
Leksono, Jati Widyo. 2014. “Pendekatan Saintifik pada kurikulum 2013 untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa”. Prosiding Konvensi
Nasional Asosiasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
Lexy, J. Moleong. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Majid, Abdul dan Chaerul Rachman. 2014. Langkah-Langkah Umum Pembelajaran
Scientific. Diakses 3 Oktober 2015 pkl. 07.48 WIB, dari http://
ruangkreasikita.blogspot.co.id/2014//03/kurikulum-2013-langkahumum.html.
Muharom, Tria. 2014. “Pengaruh Pembelajaran Dengan Modl Kooperatif Tipe
STAD Terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik
Peserta Didik”. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1).
Mulyono, M.A. 2012. Strategi Pembelajaran. Malang : UIN-Maliki Press.
70
Musriah. 2009. “Peningkatan Keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika
melalui metode student fasilitator and explaining.”
Napitupulu, Elvis. 2008. “Peran Pemecahan Masalah Matematik”. Jurnal
Matematika dan Pendidikan Matematika 2(167).
Nurdalilah. 2012. “Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematika dan Pemecahan
Masalah Pada Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran
Konvensional”. Jurnal Pendidikan Matematika PARADIKMA 2:100-109.
Nuridawani, dkk. 2015. “Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dan
Kemandirian Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah MTs melalui
Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL”. Jurnal Didaktik
Matematika 2(2). ISSN 2355-4185.
Nurul, H. 2013. Pengertian dan Langkah - Langkah Saintifik. Diakses pada tanggal 3
Oktober 2015 pkl 10.56 WIB, dari http://www.nurulhidayah.net/879pengertian-dan-langkah-pembelajaran-saintifik.html.
Permana, Yanto dan Utari Sumarmo. 2007. “Mengembangkan Kemampuan
Penalaran dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran
Berbasis Masalah”. Jurnal Educationist 2.
Rahmadani, Yani. 2012. “Pengembangan instrument dan Bahan Ajar Untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi, Penalaran dan Koneksi
Matematis dalam Konsep Integral”. 13: 44-52.
Rosalin, E. 2008. Gagasan Merancang Pembelajaran Kontekstual. Bandung :
Rosdakarya.
Sa’adah, Widayanti Nurma. 2010. “Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Banguntapan
Dalam Pembelajaran
Matematika Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia PMRI”. 2: 6-18.
71
Sardiman, A.M. 2014. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Pres.
Shadiq, F. 2004. Pemecahan Masalah, Penalaran dan Komunikasi. Yogyakarta:
PPPG Matematika.
Soekadijo, R.G. 1985. Logika Dasar, Tradisional, Simbolik dan Induktif. Jakarta:
Gramedia.
Subadi, Tjipto. 2010. Lesson Studi Berbasis PTK Penelitian Tindakan Kelas: Suatu
Model Pembinaan menuju Guru Profesional. Surakarta: Badan Penerbit
FKIP UMS
Sudjana, Nana. 2006. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Suherman dkk, E. 2003. Strategi Pembelajaran Kontemporer. Bandung : UPI.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Sumarmo, Utari. 2003. “Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika pada
Siswa Sekolah Menengah”. Makalah Seminar Nasional Pendidikan Sains
dan Matematika, kerjasama JICA dan FPMIPA UPI pada 23 Agustus
2003, Bandung.
Supiatin, Popi. 2010. Interaksi Edukasi. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, PTK dan R&D.
Surakarta : Fairuz Media.
Varelas, Maria dan Ford, Michael. 2009. The Scientific Method And Scientific
Inquiry: Tensions In Teaching And Learning. USA: Wiley InterScience.
Yamin, Martinis. 2012. Disain Baru Pembelajaran Kontruktivistik. Jakarta:
Referensi
72
Yulia, W. 2012. “Implementasi Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Investigasi dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis
Siswa SMP.”
Yuniarti, Titik., Riyadi dan Subanti S. 2014. “Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Ilmiah Pada Materi
Segitiga Kelas VII SMP Se-Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran
2013/2014”. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. 2(9): 911-921.
ISSN: 2339-1685.
Zamani, Nur Farida. 2007. “Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika
Melalui Belajar Kooperatif Tipe STAD”.
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Ade Gafar dan Ridwan, Taufik. 2008. “Implementasi Problem Based
Learning PBL pada Proses Pembelajaran di BPTP Bandung”. Prosiding
UPI, pp. 1-10.
Abdurrahman, Mulyono . 2003. Pendidikan Bagi Anak Kesulitan Belajar. Jakarta :
Rineka Cipta
Amir, M. Taufik. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning.
Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Atsnan, M.F., dan Rahmita Yuliana Gazali. 2014. “Penerapan Pendekatan Scientific
dalam Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Materi Bilangan
Pecahan”. Prosiding, ISBN: 978-979-16353-9-4.
Bakri, Hasrul. 2009. “Peningkatan Minat Belajar Praktek Menggulung Trafo Melalui
Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
Pada Siswa SMK Negeri 3 Makassar”. Jurnal MEDTEK 1(1).
Brown, James R., dan Raven P Dant. 2008. “Scientific Method and Retailing
Research: A Retrospective”. Journal of Retailing, 84: 1-13.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif:
Suatu Pendekatan Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta.
Dogru, M. 2008. “The Application of Problem Solving Method on Science Teacher
Trainees on The Solutions of The Environmental Problems”.
International Journal of Environmental & Science Education 310: 9-18.
Endriastuti, Putri. 2011. “Meningkatkan Kemampuan Bernalar siswa dengan
menerapkan model Creative Problem Solving dengan VCD.”
69
Gagné, R. M., L.J Briggs. dan W.W Wager. 1992. Principles of Instructional Design
4nd ed. Orlando: Holt, Rinehart and Winstone, Inc.
Hamalik, Oemar. 2000. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Hudojo, Herman. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika .
Malang : Universitas Negeri Malang.
Hudoyo, Herman. 2000. Mengajar dan Belajar Matematika. Jakarta : Depdikbud.
Jasinski, J. 2001. Sourcebook on Rhetoric. Amerika: Sage Publications.
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2006. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.
Keraf, Gorys. 1982. Argumentasi dan Narasi : Komposisi Lanjutan III. Jakarta :
Gramedia.
Leksono, Jati Widyo. 2014. “Pendekatan Saintifik pada kurikulum 2013 untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa”. Prosiding Konvensi
Nasional Asosiasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
Lexy, J. Moleong. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Majid, Abdul dan Chaerul Rachman. 2014. Langkah-Langkah Umum Pembelajaran
Scientific. Diakses 3 Oktober 2015 pkl. 07.48 WIB, dari http://
ruangkreasikita.blogspot.co.id/2014//03/kurikulum-2013-langkahumum.html.
Muharom, Tria. 2014. “Pengaruh Pembelajaran Dengan Modl Kooperatif Tipe
STAD Terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik
Peserta Didik”. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1).
Mulyono, M.A. 2012. Strategi Pembelajaran. Malang : UIN-Maliki Press.
70
Musriah. 2009. “Peningkatan Keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika
melalui metode student fasilitator and explaining.”
Napitupulu, Elvis. 2008. “Peran Pemecahan Masalah Matematik”. Jurnal
Matematika dan Pendidikan Matematika 2(167).
Nurdalilah. 2012. “Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematika dan Pemecahan
Masalah Pada Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran
Konvensional”. Jurnal Pendidikan Matematika PARADIKMA 2:100-109.
Nuridawani, dkk. 2015. “Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dan
Kemandirian Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah MTs melalui
Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL”. Jurnal Didaktik
Matematika 2(2). ISSN 2355-4185.
Nurul, H. 2013. Pengertian dan Langkah - Langkah Saintifik. Diakses pada tanggal 3
Oktober 2015 pkl 10.56 WIB, dari http://www.nurulhidayah.net/879pengertian-dan-langkah-pembelajaran-saintifik.html.
Permana, Yanto dan Utari Sumarmo. 2007. “Mengembangkan Kemampuan
Penalaran dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran
Berbasis Masalah”. Jurnal Educationist 2.
Rahmadani, Yani. 2012. “Pengembangan instrument dan Bahan Ajar Untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi, Penalaran dan Koneksi
Matematis dalam Konsep Integral”. 13: 44-52.
Rosalin, E. 2008. Gagasan Merancang Pembelajaran Kontekstual. Bandung :
Rosdakarya.
Sa’adah, Widayanti Nurma. 2010. “Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Banguntapan
Dalam Pembelajaran
Matematika Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia PMRI”. 2: 6-18.
71
Sardiman, A.M. 2014. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Pres.
Shadiq, F. 2004. Pemecahan Masalah, Penalaran dan Komunikasi. Yogyakarta:
PPPG Matematika.
Soekadijo, R.G. 1985. Logika Dasar, Tradisional, Simbolik dan Induktif. Jakarta:
Gramedia.
Subadi, Tjipto. 2010. Lesson Studi Berbasis PTK Penelitian Tindakan Kelas: Suatu
Model Pembinaan menuju Guru Profesional. Surakarta: Badan Penerbit
FKIP UMS
Sudjana, Nana. 2006. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Suherman dkk, E. 2003. Strategi Pembelajaran Kontemporer. Bandung : UPI.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Sumarmo, Utari. 2003. “Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika pada
Siswa Sekolah Menengah”. Makalah Seminar Nasional Pendidikan Sains
dan Matematika, kerjasama JICA dan FPMIPA UPI pada 23 Agustus
2003, Bandung.
Supiatin, Popi. 2010. Interaksi Edukasi. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, PTK dan R&D.
Surakarta : Fairuz Media.
Varelas, Maria dan Ford, Michael. 2009. The Scientific Method And Scientific
Inquiry: Tensions In Teaching And Learning. USA: Wiley InterScience.
Yamin, Martinis. 2012. Disain Baru Pembelajaran Kontruktivistik. Jakarta:
Referensi
72
Yulia, W. 2012. “Implementasi Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Investigasi dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis
Siswa SMP.”
Yuniarti, Titik., Riyadi dan Subanti S. 2014. “Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Ilmiah Pada Materi
Segitiga Kelas VII SMP Se-Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran
2013/2014”. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. 2(9): 911-921.
ISSN: 2339-1685.
Zamani, Nur Farida. 2007. “Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika
Melalui Belajar Kooperatif Tipe STAD”.