lxviii banyak memberikan latihan–latihan dan contoh cara mengucapkan
lagu kalimat yang tepat. Berdasarkan hasil yang didapat tersebut akan menentukan
langkah selanjutnya. Apakah siklus dihentikan apa dilanjutkan.
c. Siklus ketiga
Berdasarkan hasil yang diperoleh pada siklus II, pada langkah selanjutnya diambil tindakan peningkatan pada siklus ke III. Penekanan
siklus III ini siswa diharapkan dapat membaca lancar cerita dongeng teks agak panjang dengan lafal dan inonasi yang tepat dan dapat
menceritakan isi teks bacaan dengan kata–kata sendiri. Adapun langkah–langkah pada siklus III ini adalah:
1 Tahap Perencanaan
Pada tahap ini peneliti membuat rencana pembelajaran membaca dengan
Independent Reading
namun bacaan yang dibaca berupa dongeng yang berjudul “Ikan Ajaib”. Setelah itu menyiapkan
lembar observasi dan alat peraga.
2 Tahap Tindakan
Pada tahap tindakan ini peneliti memberikan teks bacaan dongeng agak panjang yang berjudul ”Ikan Ajaib”.
Pada siklus III ini peneliti tidak memberi contoh membaca, tetapi siswa membaca bebas teks bacaan yang berjudul ”Ikan Ajaib”.
Dalam membaca bebas ini siswa boleh membaca dalam hati ataupun
lxix dengan nyaring keras. Setelah siswa membaca secara bebas peneliti
menunjuk siswa untuk maju membaca dongeng tersebut di depan kelas, sementara siswa yang lain mendengarkan. Kemudian peneliti
memberi tugas kepada siswa untuk menceritakan isi dari bacaan yang dibaca siswa yang lain mendengarkan cerita dari temannya
tersebut. Setelah siswa menceritakan isi bacaan tersebut, apa judulnya, siapa tokoh–tokohnya, di mana tempatnya dan lain–lain
peneliti memberi tugas menjawab soal–soal pada teks bacaan. Hasil tugas kemudian dikumpulkan.
3 Tahap Observasi
Pada tahap ini ditujukan pada kelancaran membaca siswa secara individu tanpa dieja yaitu siswa dapat membaca teks bacaan
dongeng dengan lancar tanpa dieja dan dapat menceritakan isi bacaan.
Ketepatan siswa dalam menceritakan isi teks bacaan menjadi nilai yang bagus untuk penilaian siklus III ini. Hasil observasi dicatat
dalam lembar observasi.
4 Tahap Refleksi
Hasil observasi yang diperoleh kemudian dianalisis. Dari hasil analisis ini dapat diperoleh gambaran tentang kemampuan
siswa dalam membaca teks bacaandongeng. Berdasarkan hasil analisis dapat diketahui kelemahan–
kelemahan siswa dan keberhasilannya. Pada siklus III siswa
lxx diharapkan lebih tekun membaca dongeng baik di sekolah , di rumah
ataupun di mana saja. Dari hasil siklus III ini kemampuan siswa dalam membaca
diharapkan dapat lancar. Dan siklus diakhiri sampai siklus ke III ini.
3. Tahap Pasca Tindakan
