3
3
B. Identifikasi masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan, diantaranya :
1. Perkembangan teknologi multimedia telah memberikan pengaruh dalam
bidang pendidikan, sehingga hal tersebut harus direspon dengan cara menciptakan media pembelajaran yang baru atau mengembangkan yang sudah
ada. 2.
Mata kuliah praktik beton dengan media konvensional yang lebih cenderung membosankan, kurang interaktif dan komunikatif dalam mentransfer
pengetahuan akibatnya menurunnya motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Permasalahan yang akan dikaji dalam skripsi ini adalah: 1.
Materi pelajaran dalam media pembelajaran yang akan dikembangkan hanya menyangkut mata kuliah praktik beton.
2. Pengujian perangkat lunak yang dibuat, hanya meliputi pengujian program
dan bukan untuk menguji teori. 3.
Produk media yang dikembangkan adalah dalam bentuk media pembelajaran interaktif untuk mata kuliah praktik beton berdasarkan kriteria kualitas media
pembelajaran yang baik.
D. Perumusan Masalah
Masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana cara merancang pengembangan media pembelajaran interaktif untuk
mata kuliah Praktik Beton ?
2. Bagaimana hasil dari proses perancangan media pembelajaran interaktif
dalam mata kuliah praktik beton ?
4
4
E. Tujuan Penelitian
1. Merancang media pembelajaran interaktif untuk mata kuliah Praktik Beton.
2. Menghasilkan perangkat media pembelajaran interaktif yang layak untuk
digunakan dalam pembelajaran di kelaslaboratorium.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Praktis
a. Dapat mempermudah pemahaman mengenai mata kuliah praktik beton, bagi
mahasiswa. b.
Mampu memvisualisasikan hal-hal yang masih abstrak dalam mata kuliah praktik beton, bagi mahasiswa.
c. Sebagai pelengkap media pembelajaran dalam mata kuliah praktik beton, bagi
mahasiswa. d.
Menjadi perangkat bantu dan alternatif dalam pembelajaran mata kuliah praktik beton, bagi mahasiswa.
e. Diharapkan dapat digunakan sebagai bahan acuan pengembangan multimedia
pembelajaran interaktif guna meminimalisasi kejenuhan dan kebosanan dalam pembelajaran konvensional di kelas yang mengakibatkan motivasi belajar
siswa menjadi berkurang untuk memahami materi yang diberikan dosen. 2.
Manfaat Teoritis a.
Membangkitkan minat mahasiswa untuk melanjutkan penelitian tentang pengembangan dan peningkatan kualitas pembelajaran.
b. Sebagai ajakan untuk terus mengembangkan media pembelajaran alternatif
yang mudah, singkat, menyenangkan dan murah. c.
Diharapkan konsep pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif dapat direkomendasikan sebagai inovasi dalam dunia pendidikan dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Pembelajaran dengan perangkat multimedia akan menjadi lebih berkualitas dibandingkan pembelajaran secara
konvensional.
5
5
BAB II LANDASAN TEORI
Kategori