Mi-1,5 SDi s.d Mi = Cukup Baik
Di bawah Mi – 1,5 SDi = Kurang Baik
Harga Mean ideal Mi dan Standar Deviasi ideal SDi diperoleh berdasarkan rumus berikut :
Mean ideal Mi = ½ skor tertinggi+skor terendah
Standar Deviasi ideal SDi = 16 skor tertinggi-skor terendah
1. Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Internal
Persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor internal diukur melalui angket yaitu terdiri dari 25 butir pernyataan dengan skala
likert yang terdiri dari 4 alternatif jawaban. Angket tersebut terbagi dalam beberapa indikator. Adapun hasil dari olah data sebagai berikut:
a Persepsi Siswa Ditinjau dari Faktor Sikap
Berdasarkan hasil olah data dari butir pernyataan yang ada, diperoleh skor tertinggi 39,00 dan skor terendah adalah 22,00 .Setelah
dihitung menggunakan SPSS 17.00 for Windows diperoleh hasil mean sebesar 30,96, median Me sebesar 31,00, modus sebesar 30 dan
standar deviasi sebesar 3,1. Penentuan kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi
ditianjau dari faktor sikap setelah nilai minimum Xmin dan nilai maksimum Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai rata-rata
ideal Mi dengan Rumus Mi = ½ Xmak + Xmin, mencari standar deviasi ideal SDi dengan rumus SDi = 16 Xmak-Xmin.
Berdasarkan acuan tersebut, mean ideal persepsi siswa terhadap
metode resitasi adalah 30,5. Standar deviasi ideal adalah 2,83. Dari perhitungan diatas dapat dikategorikan dalam 4 kelas sebagai berikut:
Di atas Mi + 1,5 SDi = Sangat Baik Mi i s.d Mi + 1,5SDi
= Baik Mi-1,5 SDi s.d Mi = Cukup Baik
Di bawah Mi – 1,5 SDi
= Kurang Baik
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diperoleh kriteria persepsi
siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor sikap sebagai berikut:
Tabel 7. Distribusi Kategorisasi Persepsi Siswa terhadap Metode
Resitasi Ditinjau dari Faktor Sikap
No Skor
Frequency Percent
Kategori 1
34,74 30
15,7 Sangat Baik
2 26,26-30,5
86 45,0
Cukup Baik 3
30,5-34,74 65
34,0 Baik
4 26,26
10 5,2
Kurang Baik Total
191 100,0
Sumber : Data Primer Diolah, 2014
Berdasarkan tabel di atas dapat digambarkan dalam pie-chart di bawah ini:
Gambar 3. Pie Chart Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Sikap
Berdasarkan tabel dan pie chart di atas, menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor sikap di SMP Negeri 3
Sentolo berada pada kategori sangat baik sebanyak 30 siswa 15,7, kategori baik sebanyak 65 siswa 34, cukup baik sebanyak 86 siswa 45 dan
kurang baik sebanyak 10 siswa 5,2. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor
sikap berada pada kategori cukup baik yaitu sebanyak 86 siswa 45.
b Persepsi Siswa Ditinjau dari Faktor Minat
Berdasarkan hasil olah data dari butir pernyataan yang ada, diperoleh skor tertinggi 16,00 dan skor terendah adalah 7,00. Setelah dihitung
menggunakan SPSS 17.00 for Windows diperoleh hasil mean sebesar 12,40 median Me sebesar 12,00, modus sebesar 12 dan standar deviasi sebesar 1,5.
15,7
45 34
5,2
Persepsi Siswa Ditinjau dari Faktor Sikap
Sangat Baik Cukup Baik
Baik Kurang Baik
Penentuan kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditianjau dari faktor minat setelah nilai minimum Xmin dan nilai maksimum
Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai rata-rata ideal Mi dengan Rumus Mi = ½ Xmak + Xmin, mencari standar deviasi ideal SDi dengan
rumus SDi = 16 Xmak-Xmin. Berdasarkan acuan tersebut, mean ideal persepsi siswa terhadap metode resitasi adalah 11,5. Standar deviasi ideal
adalah 1,5. Dari perhitungan diatas dapat dikategorikan dalam 4 kelas sebagai berikut:
Di atas Mi + 1,5 SDi = Sangat Baik Mi i s.d Mi + 1,5SDi
= Baik Mi-1,5 SDi s.d Mi = Cukup Baik
Di bawah Mi – 1,5 SDi
= Kurang Baik
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diperoleh kriteria persepsi
siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor minat sebagai berikut:
Tabel 8. Distribusi Kategorisasi Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Minat
No Skor
Frequency Percent
Kategori 1
13,5 46
24,0 Sangat Baik
2 11,5-13,5
106 55,4
Baik 3
9,25-11,5 33
17,2 Cukup Baik
4 9,25
6 3,1
Kurang Baik Total
191 100,0
Sumber : Data Primer Diolah, 2014
Berdasarkan tabel di atas dapat digambarkan dalam pie-chart di bawah ini:
Gambar 4. Pie Chart Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Minat
Berdasarkan tabel dan pie chart di atas, menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor minat di SMP Negeri 3
Sentolo berada pada kategori sangat baik sebanyak 46 siswa 24, kategori baik sebanyak 106 siswa 55,4, cukup baik sebanyak 33 siswa 17,4 dan
kurang baik sebanyak 6 siswa 3,1. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor
minat berada pada kategori baik yaitu sebanyak 106 siswa 55,4.
c Persepsi Siswa Ditinjau dari Faktor Motivasi Intrinsik
Berdasarkan hasil olah data dari butir pernyataan yang ada, diperoleh skor tertinggi 12,00 dan skor terendah adalah 6,00. Setelah dihitung
24
55,4 17,2
3,1
Persepsi Siswa Ditinjau dari Aspek Minat
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
menggunakan SPSS 17.00 for Windows diperoleh hasil mean sebesar 9,86, median Me sebesar 10,00, modus sebesar 10 dan standar deviasi sebesar 1,3.
Penentuan kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditianjau dari faktor motivasi intrinsik setelah nilai minimum Xmin dan nilai
maksimum Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai rata-rata ideal Mi dengan Rumus Mi = ½ Xmak + Xmin, mencari standar deviasi ideal
SDi dengan rumus SDi = 16 Xmak-Xmin. Berdasarkan acuan tersebut, mean ideal persepsi siswa terhadap metode resitasi adalah 9. Standar deviasi
ideal adalah 1. Dari perhitungan diatas dapat dikategorikan dalam 4 kelas sebagai berikut:
Di atas Mi + 1,5 SDi = Sangat Baik Mi i s.d Mi + 1,5SDi
= Baik Mi-1,5 SDi s.d Mi = Cukup Baik
Di bawah Mi – 1,5 SDi
= Kurang Baik
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diperoleh kriteria persepsi
siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor motivasi intrinsik sebagai
berikut: Tabel 9. Distribusi Kategorisasi Persepsi Siswa terhadap Metode
Resitasi Ditinjau dari Faktor Motivasi Intrinsik
No Frequency
Percent Kategori
1 10,5
62 32,5
Sangat Baik 2
9-10,5 99
51,8 Baik
3 7,5-9
25 13,1
Cukup Baik 4
7,5 5
2,6 Kurang Baik
Total 191
100,0
Sumber : Data Primer Diolah, 2014
Berdasarkan tabel di atas dapat digambarkan dalam pie-chart di bawah ini:
Gambar 5. Pie Chart Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Motivasi Intrinsik
Berdasarkan tabel dan pie chart di atas, menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari motivasi intrinsik di SMP Negeri 3
Sentolo berada pada kategori sangat baik sebanyak 62 siswa 32,5, kategori baik sebanyak 99 siswa 51,8, cukup baik sebanyak 25 siswa 13,1 dan
kurang baik sebanyak 5 siswa 3,6. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor
motivasi intrinsik berada pada kategori baik yaitu sebanyak 99 siswa 51,8.
d Persepsi Siswa Ditinjau dari Faktor Perhatian
Berdasarkan hasil olah data dari butir pernyataan yang ada, diperoleh skor tertinggi 18,00 dan skor terendah adalah 9,00. Setelah dihitung
menggunakan SPSS 17.00 for Windows diperoleh hasil mean sebesar 14,57 median Me sebesar 15,00, modus sebesar 25 dan standar deviasi sebesar
1,57.
32,5
51,8 13,1
2,6
Persepsi Siswa Ditinjau dari Aspek Motivasi Intrinsik
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Penentuan kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor perhatian setelah nilai minimum Xmin dan nilai
maksimum Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai rata-rata ideal Mi dengan Rumus Mi = ½ Xmak + Xmin, mencari standar deviasi ideal
SDi dengan rumus SDi = 16 Xmak-Xmin. Berdasarkan acuan tersebut, mean ideal persepsi siswa terhadap metode resitasi adalah 13,5. Standar
deviasi ideal adalah 1,5. Dari perhitungan diatas dapat dikategorikan dalam 4 kelas sebagai berikut:
Di atas Mi + 1,5 SDi = Sangat Baik Mi i s.d Mi + 1,5SDi
= Baik Mi-1,5 SDi s.d Mi = Cukup Baik
Di bawah Mi – 1,5 SDi
= Kurang Baik
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diperoleh kriteria persepsi
siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor perhatian sebagai berikut:
Tabel 10. Distribusi Kategorisasi Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Perhatian
N o
Skor Frequen
cy Percent
Kategori 1
15,75 48
25,1 Sangat Baik
2 13,5-15,75
104 54,5
Baik 3
11,25-13,5 31
16,2 Cukup Baik
4 11,25
8 4,2
Kurang Baik Total
191 100,0
Sumber : Data Primer Diolah, 2014
Berdasarkan tabel di atas dapat digambarkan dalam pie-chart di bawah ini:
Gambar 6. Pie Chart Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Perhatian
Berdasarkan tabel dan pie chart di atas, menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari perhatian di SMP Negeri 3 Sentolo
berada pada kategori sangat baik sebanyak 48 siswa 25,5, kategori baik sebanyak 104 siswa 54,5, cukup baik sebanyak 31 siswa 16,2 dan
kurang baik sebanyak 8 siswa 4,2. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor
perhatian berada pada kategori baik yaitu sebanyak 104 siswa 54,5.
e Persepsi Siswa Ditinjau dari Faktor Pengalaman
Berdasarkan hasil olah data dari butir pernyataan yang ada, diperoleh skor tertinggi 12,00 dan skor terendah adalah 6,00. Setelah dihitung
25,1
54,5 16,2
4,2
Persepsi Siswa Ditinjau dari Faktor Perhatian
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
menggunakan SPSS 17.00 for Windows diperoleh hasil mean sebesar 9,33 median Me sebesar 9,00, modus sebesar 9 dan standar deviasi sebesar 1,28.
Penentuan kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditianjau dari faktor pengalaman setelah nilai minimum Xmin dan nilai
maksimum Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai rata-rata ideal Mi dengan Rumus Mi = ½ Xmak + Xmin, mencari standar deviasi ideal
SDi dengan rumus SDi = 16 Xmak-Xmin. Berdasarkan acuan tersebut, mean ideal persepsi siswa terhadap metode resitasi adalah 9. Standar deviasi
ideal adalah 1. Dari perhitungan diatas dapat dikategorikan dalam 4 kelas sebagai berikut:
Di atas Mi + 1,5 SDi = Sangat Baik Mi i s.d Mi + 1,5SDi
= Baik Mi-1,5 SDi s.d Mi = Cukup Baik
Di bawah Mi – 1,5 SDi
= Kurang Baik
Berdasarkan perhitungan di atas, maka dapat diperoleh kriteria persepsi
siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor pengalaman sebagai berikut:
Tabel 11. Distribusi Kategorisasi Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Pengalaman
N o
Skor
Freque ncy
Percent Kategori
1 10,5
35 18,3
Sangat Baik 2
9-10,5 109
57,1 Baik
3 7,5-9
39 20,4
Cukup Baik 4
7,5 8
4,2 Kurang Baik
Total 191
100,0 Sumber : Data Primer Diolah, 2014
Berdasarkan tabel di atas dapat digambarkan dalam pie-chart dibawah ini:
Gambar 7. Pie Chart Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Pengalaman
Berdasarkan tabel dan pie chart di atas, menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari faktor pengalaman di SMP Negeri
3 Sentolo berada pada kategori sangat baik sebanyak 35 siswa 18,3, kategori baik sebanyak 109 siswa 57,1, cukup baik sebanyak 39 siswa
20,4 dan kurang baik sebanyak 8 siswa 4,2. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kecenderungan persepsi siswa terhadap metode resitasi ditinjau dari
faktor pengalaman berada pada kategori baik yaitu sebanyak 109 siswa 57,1.
2. Persepsi Siswa terhadap Metode Resitasi Ditinjau dari Faktor Eksternal
