kelangsungan hidup umat manusia. 2.1 Menghayati sikap cermat, teliti dan tanggung jawab dalam mengindentifikasi
kebutuhan, pengembangan alternatif dan desain dalam pelajaran disain busana. 2.2 Menghayati pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dalam pengembangan
desain busana secara menyeluruh. 2.3
Menghayati pentingnya kolaborasi dan jejaring untuk menemukan solusi dalam pengembangan desain busana.
2.4 Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawabsebagai
hasil dari pembelajaran desain busana. 3.1
Mengemukakan bagian- bagian busana 1.1
Membuat gambar bagian- bagian busana.
C. Indikator Pencapain Kompetensi
Indikator KD pada KI-1 1.1.1 Membiasakan rasa bersyukur terhadap ilmu pengetahuan yang diberikan oleh
Tuhan Yang Maha Esa sehingga dapat dimnfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Indikator KD pada KI-2 2.1.1 Menunjukkan sikap amaliah jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong dalam pembelajaran pembuatan dasar lengan jas
2.1.1 Menunjukkan sikap kerja individu maupun kelompok dalam pembelajaran pembuatan dasar lengan jas
Indikator KD pada KI-3 3.1.1 1. Menjelaskan bagian- bagian busana..
Indikator KD pada KI-4 4.1.1 1. Membuat gambar bagian- bagian busana
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa selesai mengikuti kegiatan pembelajaran siswa mampu : 1. Membiasakan rasa bersyukur terhadap tubuh yang indah yang diberikan oleh Tuhan
Yang Maha Esa 2. Menampilkan diri dengan rasa syukur dalam sikap keseharian
3. Menunjukkan sikap aktif dalam pembelajaran
tailoring secara kering. 5. Siswa aktif dalam pembelajaran
6. Siswa dapat bekerjasama 7. Siswa menunjukkan sikap toleransi terhadap proses pemecahan masalah dalam
pembelajaran desain busana 8. Siswa dapat mendeskripsikan macam
– macam bagian- bagian busana dengan benar. 9. Siswa dapat
membuat gambar bagian- bagian busana yaitu dengan benar.
E. Model Metode Pembelajaran
~ Pendekatan
: Scientific Learning Scientific. ~
Metode Pembelajaran : tugas individu
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu A.
Kegiatan Pendahuluan
1. Pendidik masuk ke ruang kelas, lalu mengucapkan salam, dan peserta didik menjawab salam.
2. Berdoa bersama dipimpin oleh peserta didik 3. Pendidik mengabsen peserta didik.
4. Pendidik mempersiapkan pembelajaran 5. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran Ulangan harian
6. Menyampaikan petunjuk pengerjaan soal ulangan 15 menit
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik memperhatihan pendidik dalam menyampaikan petunjuk pengerjaan soal ulangan
2. Pendidik bertanya kepada peserta didik tentang teknik pengerjaan soal ulangan
3. Peserta didik mengerjaan soal ulangan harian 4. Pendidik meminta peserta didik untuk mengumpulkan hasil ulangan
90 menit
1. Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir dari proses pembelajaran
2. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan tugas berikutnya
3. Memberikan salam kepada peserta didik dan peserta didik menjawab salam
G. Alat Media Sumber Pembalajaran
1 Media : Soal Ujian
2 Sumber Pembelajaran :
Depdikbud.1982.Disain Busana.Jakarta: CV. Petra Jaya Sri Widarwati. 1993. Desain Busana I. Yogyakarta : IKIP Yogyakarta
H. Penilaian Hasil Belajar
