Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1

2 Menunjukkan perilaku mandiri, jujur, tanggung jawab dan santun seperti yang dicontohkan Nabi dalam membangun umat 3 Melafalkan Q.S. Al-‘Alaq ayat 1-5 Pertemuan ke-2 4 Melafalkan Q.S. Al-Mudatsir ayat 1-7 Pertemuan ke-3 5 Melafalkan Q.S. Asy-Syu’aaro ayat 154 Pertemuan ke-4 6 Melafalkan Q.S Al-Hijr ayat 94

E. Materi AJar

1 Fakta  Al-Qur’an 2 Konsep  Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad SAW  Q.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad SAW  Q.S. Asy Syu’aaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-sembunyi  Q.S. Al-Hijr: 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan 3 Prinsip  Melafalkan hafalan dengan tartil dan fasih 4 Prosedur  Mendengarkan, membaca, menulis, dan menghafal : a. Q.S. Al-‘Alaq ayat 1-5 b. Q.S. Al-Mudatsir ayat 1-7 c. Q.S. Asy-Syu’aaro ayat 154 d. Q.S Al-Hijr ayat 94

F. Metode Pembelajaran

1 Pendekatan : Scientific 2 Metode : Active Learning dan Discovery Learning 3 Teknik : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi dan Role Play

G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n - Orientasi Peserta didik memperhatikan tulisan dan bacaan Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad SAW yang diberikan guru. - Apersepsi Peserta didik menyimak penjelasan guru Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad SAW yang akan dipelajari. - Motivasi Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad SAW yang akan dipelajari - Pemberian Acuan 1 Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang akan dipelajari 2 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran 10 menit Inti - Mengamati 1 Peserta didik mengamati tulisan Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang 60 menit 20 merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad SAW. 2 Peserta didik menyimak bacaan Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad SAW yang dicontohkan guru - Menanya 3 Peserta didik bertanya jawab tentang cara membaca Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad SAW dengan tartil dan fasih - Mengeksplorasi 4 Peserta didik menulis dan mengidentifikasi cara membaca Q.S. Al-‘Alaq 1-5 dengan tartil dan fasih 5 Peserta didik berlatih membaca Q.S. Al-‘Alaq 1-5 dengan tartil dan fasih - Mengasosiasi 6 Peserta didik menghafalkan Q.S. Al-‘Alaq 1-5 - Mengkomunikasikan 7 Peserta didik melafalkan hafalan Q.S. Al-‘Alaq 1-5 yang merupakan wahyu pertama diterima Nabi Muhammad SAW Penutup 1 Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2 Guru mengadakan evaluasi. 3 Guru menugaskan peserta didik untuk memperdengarkan bacaan hafalannya di depan orang tua, kerabat dan temannya. 4 Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari selanjutnya 5 Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. 10 menit Pertemuan Ke-2 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n - Orientasi Peserta didik memperhatikan tulisan dan bacaan Q.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad SAW yang diberikan guru. - Apersepsi Peserta didik menyimak penjelasan guru Q.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad SAW yang akan dipelajari. - Motivasi Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Q.S. Al- Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad SAW yang akan dipelajari - Pemberian Acuan 1 Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang Q.S. Al- Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad SAW yang akan dipelajari 2 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran 10 menit Inti - Mengamati 1 Peserta didik mengamati tulisan Q.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad SAW. 2 Peserta didik menyimak bacaan Q.S. Al-Mudatsir 1-7 yang dicontohkan guru - Menanya 3 Peserta didik bertanya jawab tentang cara membaca Q.S. Al- 60 menit 21 Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad SAW dengan tartil dan fasih - Mengeksplorasi 4 Peserta didik menulis dan mengidentifikasi cara membaca Q.S. Al-Mudatsir 1-7 dengan tartil dan fasih 5 Peserta didik berlatih membaca Q.S. Al-Mudatsir 1-7 dengan tartil dan fasih - Mengasosiasi 6 Peserta didik menghafalkan Q.S. Al-Mudatsir 1-7 - Mengkomunikasikan 7 Peserta didik melafalkan hafalan Q.S. Al-Mudatsir 1-7 yang merupakan wahyu kedua diterima Nabi Muhammad SAW Penutup 1 Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2 Guru mengadakan evaluasi. 3 Guru menugaskan peserta didik untuk memperdengarkan bacaan hafalannya di depan orang tua, kerabat dan temannya. 4 Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari selanjutnya 5 Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. 10 menit Pertemuan Ke-3 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n - Orientasi Peserta didik memperhatikan tulisan dan bacaan Q.S. Asy-Syu’aaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-sembunyi yang diberikan guru. - Apersepsi Peserta didik menyimak penjelasan guru Q.S. Asy-Syu’aaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-sembunyi yang akan dipelajari. - Motivasi Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Q.S. Asy- Syu’aaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi- sembunyi yang akan dipelajari - Pemberian Acuan 1 Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang Q.S. Asy- Syu’aaro 154 yang akan dipelajari 2 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran 10 menit Inti - Mengamati 1 Peserta didik mengamati tulisan Q.S. Asy-Syu’aaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-sembunyi 2 Peserta didik menyimak bacaan Q.S. Asy-Syu’aaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-sembunyi yang dicontohkan guru - Menanya 3 Peserta didik bertanya jawab tentang cara membaca Q.S. Asy-Syu’aaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-sembunyi dengan tartil dan fasih - Mengeksplorasi 4 Peserta didik menulis dan mengidentifikasi cara membaca Q.S. Asy-Syu’aaro 154 dengan tartil dan fasih 5 Peserta didik berlatih membaca Q.S. Asy-Syu’aaro 154 dengan tartil dan fasih - Mengasosiasi 60 menit 22 6 Peserta didik menghafalkan Q.S. Asy-Syu’aaro 154 - Mengkomunikasikan 7 Peserta didik melafalkan hafalan Q.S. Asy-Syu’aaro 154 sebagai dasar untuk berdakwah secara sembunyi-sembunyi Penutup 1 Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2 Guru mengadakan evaluasi. 3 Guru menugaskan peserta didik untuk memperdengarkan bacaan hafalannya di depan orang tua, kerabat dan temannya. 4 Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari selanjutnya 5 Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. 10 menit Pertemuan Ke-4 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahulua n - Orientasi Peserta didik memperhatikan tulisan dan bacaan Q.S. Al-Hijr 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan yang diberikan guru. - Apersepsi Peserta didik menyimak penjelasan guru Q.S. Al-Hijr 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan yang akan dipelajari. - Motivasi Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Q.S. Al- Hijr 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan yang akan dipelajari - Pemberian Acuan 1 Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang Q.S. Al- Hijr 94 yang akan dipelajari 2 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran 10 menit Inti - Mengamati 1 Peserta didik mengamati tulisan Q.S. Al-Hijr 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan. 2 Peserta didik menyimak bacaan Q.S. Al-Hijr 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan yang dicontohkan guru - Menanya 3 Peserta didik bertanya jawab tentang cara membaca Q.S. Al- Hijr 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang- terangan dengan tartil dan fasih - Mengeksplorasi 4 Peserta didik menulis dan mengidentifikasi cara membaca Q Q.S. Al-Hijr 94 dengan tartil dan fasih 5 Peserta didik berlatih membaca Q.S. Al-Hijr 94 dengan tartil dan fasih - Mengasosiasi 6 Peserta didik menghafalkan Q.S. Al-Hijr 94 - Mengkomunikasikan 7 Peserta didik melafalkan hafalan Q.S. Al-Hijr 94 sebagai dasar untuk berdakwah secara terang-terangan 60 menit Penutup 1 Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 2 Guru mengadakan evaluasi. 3 Guru menugaskan peserta didik untuk memperdengarkan bacaan hafalannya di depan orang tua, kerabat dan temannya. 4 Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari selanjutnya 10 menit 23 5 Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

H. Media dan Sumber Belajar