1
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu hal yang paling penting untuk mempersiapkan kesuksesan masa depan pada zaman globalisasi. Pendidikan bisa diraih dengan berbagai macam
cara, salah satunya pendidikan disekolah. Pendidikan pada dasarnya memberikan pengetahuan bagaimana sikap bertutur kata dan mempelajari perkembangan sains yang pada akhirnya bisa
dimanfaatkan untuk orang banyak. Melamar pekerjaan yang layak tentunya membutuhkan orang yang membutuhkan ijazah sesuai dengan jabatan yang akan kitan lamar, jabatan yang tinggi
tentunya orang yang mempunyai tingkat pendidikan yang tinggi juga yang dibuktikan dengan ijazah. Menurut Suharsimi Arikunto 2008:4 pendidikan adalah kegiatan yang merupakan
proses pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang bergabung dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya, agar efektif
dan efisien. Menurut Tulus Tu’u 2004:81 faktor yang mempengaruhi motivasi siswa
dan hasil belajar siswa salah satunya adalah faktor sekolah
.
“
Apabila berhasil menciptakan suasana yang kondusif dalam pembelajaran, hubungan dan komunikasi per orang disekolah berjalan baik, metode
pembelajaran aktif , sarana menunjang cukup memadai, siswa tertip disiplinmaka kondisi konduktif tersebut mendorong siswa saling berkopetensi
dalam pembelajaran”
2
Motivasi menurut pakar psikologi dalam buku Robert E. Slavin 2011:100 “M
otivasi adalah sebagai proses internal yang mengaktifkan, menuntut, dan mempertahankan prilaku dari
waktu ke waktu. Belajar harus dibantu dengan bimbingan untuk memahami arti dalam kegiatan agar siswa tersebut mempunyai keinginan untuk mempelajari yang seharusnya dipelajari.
Motivasi siswa dapat dipengaruhi dengan lingkungan sekitar sekolah, yang bisa membawa dampak positif dan negatif, siswa akan mudah terpengaruh dengan hal yang baru yang mungkin
tidak pernah ditemui dilingkungan keluarganya. Sehingga siswa akan mengikuti hal yang baru tersebut kedalam kegiatannya baik dirumah atau disekolah.
Menurut Sadirman AM 2001: 88-90 “
Setiap orang dalam belajar dapat berbeda satu dengan yang lain. Ada siswa yang rajin belajar karena ingin menambah ilmu pengetahuan, ada
pula siswa yang belajarkarena takut dimarahi orang tua
”
.
Adanya perbedaan motivasi tersebut yang dipengaruhi oleh motivasi intrinsik yang muncul dari dalam diri sendiri tanpa dipengaruhi
oleh sesuatu di luar dirinya dan motivasi ekstrinsik yang muncul dari dalam diri sesorang karena adanya pengaruh dari luar seperti guru, orang tua dan lingkungan sekitar.
“L
ingkungan sekolah, dapat juga dipengaruhi dengan lingkungan keluarga, terutama orang tua siswa. Orang tua lebih besar pengaruhnya dalam motivasi
belajar, siswa tidak akan termotivasi jika keluarganya tidak mendukung kegiatannya baik kegiatan disekolah atau diluar sekolah. Setiap siswa pasti
mempunyai masalah keluarga yang berbeda-bed
a” Ada faktor yang berhubungan dengan motivasi belajar siswa, yaitu Lingkungan sekolah.
Lingkungan sekolah adalah tempat berlangsungnya proses pendidikan, kesatuan ruang dalam lembaga pendidikan formal yang memberikan pengaruh pembentukan sikap dan pengembangan
potensi siswa. Lingkungan sekolah memberikan kontribusi besar terhadap pencapaian prestasi
3
belajar siswa. siswa akan selalu berhubungan dengan guru dalam kegiatan belajar mengajar, menggunakan fasilitas-fasilitas belajar yang disediakan sekolah, serta membutuhkan sarana
prasarana sekolah yang memadai seperti lingkungan pekarangan sekolah yang nyaman, bersih, sarana dan prasarana belajar yang ada, sumber-sumber belajar danmedia belajar. Lingkungan
sekolah juga menyangkut lingkungan akademis, yaitu suasana dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, dan kegiatan ekstra kulikuler dan sebagainya.
Selain Lingkungan sekolah, dalam motivasi belajar siswa terdapat peranan penting yang dapat mempengaruhi motivasi belajar, yaitu peran guru. Guru adalah komponen yang sangat
vital dalam proses pembelajaran di sekolah, guru juga memiliki peranan penting dalam usaha pembentukan sumber daya manusia yang potensial dalam bidang pembangunan. Guru bagian
yang sangat menentukan dalam upaya peningkatan kualitas manusia, karena itu guru dituntut mempuanyai kualitas yang mengacu pada profesionalisme yaitu guru-guru yang berkompeten
dibidangnya masing-masing guru yang berkompetensi adalah guru yang memiliki kemampuan dalam menunjukan sesuai dengan jenjang spesialisasi pendidikan yang dimiliki sehingga mampu
melaksanakan fungsi, posisi dan peranannya di dunia pendidikan secara optimal. Motivasi anak didik dipengaruhi oleh banyak faktor, namun yang paling menentukan
adalah keberadaan guru. Guru merupakan salah satu faktor yang dapat membangun motivasi belajar siswa, karena motivasi belajar siswa sangat berhubungan erat dengan perhatian guru,
sikap guru. Guru berperan penting untuk mendorong siswa agar dapat belajar dengan perhatian penuh kepada siswa.
Guru yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan mampu mengelola kelasnya sehingga motivasi belajar siswa dalam pencapaian belajar berada pada tingkat yang
optimal. Faktor yang menghambat motivasi belajar dari dalam dirinya, tetapi juga dari luar
4
dirinya. Faktor yang diluar dirinya adalah faktor sekolah. Faktor sekolah terdiri dari faktor pembelajaran, misalnya metode yang dipakai guru kurang sesuai dengan materi, monoton,
kurang vareatif, sehingga kurang menarik dan membosankan. Siswa SMK Pelita Salatiga mempunyai latar belakang yang berbeda-beda yang dapat
mempengaruhi motivasi belajar. Siswa yang membawa masalah keluarganya dan berdampak ke lingkungan sekolah, misalnya bolos sekolah, tingkat emosi lebih tinggi sehingga sering
berkelahi, malas belajar, malas terlalu lama berada dilingkungan sekolah, dan dilingkungan keluarga, tidak pernah memperhatikan kegiatan belajar, dan malas dalam mengerjakan tugas-
tugas sekolah. Masalah ini sangat besar dampaknya terhadap motivasi belajar, karena siswa akan malas mengulangi pelajaran kembali ketika berada dirumah. Lingkungan sekolah adalah tempat
berlangsungnya proses pendidikan, kesatuan ruang dalam lembaga pendidikan formal yang memberikan pengaruh pembentukan sikap dan pengembangan potensi siswa.
“
Lingkungan sekolah memberikan kontribusi besar terhadap pencapaian prestasi belajar siswa. siswa akan selalu berhubungan dengan guru dalam
kegiatan belajar mengajar, menggunakan fasilitas-fasilitas belajar yang disediakan sekolah, serta membutuhkan sarana prasarana sekolah yang
memadai seperti lingkungan pekarangan sekolah yang nyaman, bersih
”
.
1.2 Permasalah Penelitian
