1. Home
  2. Lainnya

Pedoman penilaian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

D. Pedoman penilaian

Penilaian Evaluasi Jumlah soal = 8 butir Skor tiap butir soal = 5 Total skor = 5 x 8 = 40 Nilai = �� � � ℎ � � � x 10 No Nama Siswa Nilai 1 2 3 4 5 6 Dst Penilaian proses No Nama Siswa Aspek yang dinilai Ket Keaktifan Kerjasama Ketelitian Ketepatan 1 2 3 4 5 6 7 Keterangan A : amat baik B : baik C : cukup D : kurang RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD NEGERI SINDUADI 2 KELAS V SEMESTER 1 Oleh Noorina Silmi Aliya NIM 12108244078 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD Negeri Sinduadi 2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : V1 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Hari tanggal : Selasa, 8 September 2015

A. Standar Kompetensi

3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 katamenit, dan membaca puisi.

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 katamenit.

C. Indikator

3.2.1 Dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75menit. 3.2.2 Dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. 3.2.3 Dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. 3.2.4 Dapat menceritakan kembali isi bacaan yang dibaca.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati bacaan, siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75menit dengan baik. 2. Setelah mendengar penjelasan guru dan melakukan diskusi, siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca dengan tepat. 3. Setelah melakukan diskusi, siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca dengan benar. 4. Setelah melakukan pengamatan dan tanya jawab, siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan yang dibaca dengan baik.

E. Materi Pembelajaran

Gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat terlampir

F. Metode Pembelajaran

Model : Active learning Pendekatan : Kontekstual learning Metode : ceramah, diskusi, pengamatan, dan tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran

Dokumen yang terkait

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

ANALISIS PROSES PENYUSUNAN PLAN OF ACTION (POA) PADA TINGKAT PUSKESMAS DI KABUPATEN JEMBER TAHUN 2007

6 120 23

A DESCRIPTIVE STUDY ON THE TENTH YEAR STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING ABILITY AT MAN 2 SITUBONDO IN THE 2012/2013 ACADEMIC YEAR

5 197 17

ERBANDINGAN PREDIKSI LEEWAY SPACE DENGAN MENGGUNAKAN TABEL MOYERS DAN TABEL SITEPU PADA PASIEN USIA 8-10 TAHUN YANG DIRAWAT DI KLINIK ORTODONSIA RUMAH SAKIT GIGI DAN MULUT UNIVERSITAS JEMBER

2 124 18

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 100 15

Integrated Food Therapy Minuman Fungsional Nutrafosin Pada Penyandang Diabetes Mellitus (Dm) Tipe 2 Dan Dislipidemia

5 149 3