Data dan Sumber Data

3 Setelah dikumpulkan, peneliti membaca karangan secara cermat seluruh karangan deskripsi siswa. 4 Setelah membaca karangan deskripsi siswa, peneliti mulai menandai kalimat-kalimat dan paragraf yang mengandung kohesi dan koherensi serta ketepatan pemakaian penanda kohesi dan ketepatan pemakaian penanda koherensi. 5 Mengklasifikasikan data-data berdasarkan pola jenis kohesi dan koherensinya, mengklasifikasikan ketepatan pemakaian penanda kohesi serta mengklasifikasikan ketepatan pemakaian penanda koherensinya 6 Mencatat klasifikasi data tersebut ke dalam kartu data. 7 Setelah memperoleh danmemasukkan klasifikasi data ke dalam kartu data, kemudian dilanjutkan dengan menganalisis data.

3.6 Teknik Analisis Data

Metode yang digunakan adalah metode agih. Metode agih yaitu metode analisis yang alat penentunya ada di dalam dan merupakan bagian dari bahasa itu sendiri Sudaryanto, 2005: 18. Metode ini digunakan untuk mencari kalimat- kalimat atau paragraf yang mengandung jenis dan penggunaan penanda kohesi dan koherensi. Berdasarkan metode agih, teknik analisis data yang digunakan adalah teknik baca markah. Teknik baca markah adalah teknik analisis data dengan cara membaca pemarkah dalam suatu konstruksi Sudariyanto, 2015: 129. Istilah lain untuk pemarkah adalah penanda. Pemarkah itu adalah alat seperti imbuhan, kata penghubung, kata depan, dan artikel yang menyatakan ciri ketata bahasaan atau fungsi kata atau konstruksi. Untuk melihat pemarkah dapat dilakukan baik secara sintaksis maupun morfologis, atau dengan cara yang lain Sudaryanto, 2015:129. Teknik baca markah dapat digunakan untuk menentukan peran konstituen kalimat. Caranya adalah dengan membaca satuan kebahasaan yang menjadi pemarkah peran konstituen kalimat yang dimaksud. Pemarkah dapat berupa imbuhan, kata, dan konstruksi. Kalimat merupakan pemarkah yang berupa konstruksi. Teknik lain yang digunakan meliputi kategorisasi, tabulasi, dan pendeskripsian. Teknik ini digunakan karena data-data dalam penelitian ini berupa kalimat yang merupakan data kualitatif sehingga memerlukan penjelasan secara deskriptif. Berdasarkan metode agih, teknik analisis data yang akan digunakan adalah teknik baca markah. Teknik baca markah adalah teknik analisis data dengan cara membaca pemarkah dalam suatu konstruksi Sudariyanto, 2015: 129. Istilah lain untuk pemarkah adalah penanda. Pemarkah itu adalah alat seperti imbuhan, kata penghubung, kata depan, dan artikel yang menyatakan ciri ketatabahasaan atau fungsi kata atau konstruksi. Untuk dapat melihat pemarkah, dapat dilakukan baik secara sintaksis maupun morfologis, atau dengan cara yang lain Sudaryanto, 2015: 129. Teknik baca markah dapat digunakan untuk menentukan peran konstituen kalimat. Caranya adalah dengan membaca satuan kebahasaan yang menjadi pemarkah peran konstituen kalimat yang dimaksud. Pemarkah dapat berupa imbuhan, kata, dan konstruksi. Kalimat merupakan pemarkah yang berupa konstruksi.

Dokumen yang terkait

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Efektivitas penggunaan tape recorder dalam pembelajaran menyimak cerita pendek siswa kelas X SMA Negeri I PakuHaji Tahun pelajaran 2010/2011

0 6 15

Analisis kata berimbuhan dalam karangan deskripsi siswa kelas X SMK Nusantara, Legoso, Ciputat, Tangerang tahun pelajaran 2011/2012

1 11 108

Analisis kesalahan kata penghubung dalam karangan narasi siswa kelas IX semester I MTs Darussalam Ciampea Tahun Pelajaran 2013/2014

0 4 102

Penggunaan kata depan dalam karangan deskripsi siswa kelas VIII semester genap Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsan Jakarta Tahun pelajaran 2013/2014

0 5 153

Peningkatan kemampuan penggunaan konjungsi dalam karangan argumentasi melalui penerapan metode latihan individual (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas X SMA PGRI 56 Ciputat)

1 28 108

Analisis kalimat efektif dalam karangan deskripsi siswa kelas VIII MTS Miftahul Umam Pondok Labu, Cilandak, Jakarta Selatan Tahun pelajaran 2013 / 2014

1 22 133

Campur kode dalam karangan siswa kelas III SD Negeri Kereo 02 Tangerang tahun pelajaran 2014/2015

0 20 121

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29